高２男子、余った時間とエネルギーで猛勉強。と、言葉の力

大阪市は学校再開✨
 
 
なのに、選抜高校野球は中止だなんて、、😭
わが子も高校球児ですが、甲子園に出るわけではありません。でも、胸が痛みます。
 
他の競技も、高校野球も、コンサートも、イベントも、今回中止になってしまったたくさんの行事。
 
どうかどうか、この先に「あの中止があったから今がある」と言える日が来ますように。
 
 
 
こんにちは♪
子育てと働き方を豊かで幸せにする
日本こども色彩協会代表の齊藤美雪です。
 
 
本日の話題は、甲子園に少しても近づけるように臨時休校の中で仲間と毎日３時間の自主練習を続けている、わが家の高校球児の話。
 
あ、でも
 
野球のことでなく、勉強の話です。
 

昨年末あたりから突然、猛勉強を始めた高校２年生の次男。
 
臨時休校になって、学校への出入りが禁止になり、近くの数人で集まって自主練をしている以外は時間ができました。
 
こんなに時間があるのは初めて。
休みといえば、部活漬けだったので。
 
それで、猛勉強する時間がぐっと増えました。
 
高校受験の時もそうでしたが「人のいう通りに勉強して、受かっても嬉しくない」と、常に独学で、勉強のやり方や効率や環境作りを試しているようです。（そして、第一志望の高校は落ちました😅いい経験♪）
 
 
それに懲りず、塾には行かずにこんな本を読んで効率よく勉強できる環境作りをしたり、整理整頓してマインドを整えたり、「心身を浄化してから勉強したい」と瞑想したり、工夫を重ねているようです。
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「キミは、この本からどんなことをキャッチしたの？」と聞いてみました。
 
すると、本をパラパラとめくりつつも読むことなく、細やかに解説してくれました。とてもわかりやすく、シンプルに、たくさんの情報を。
 
 
本を１冊読んでこんなにもアウトプットできるもの⁈
 
私は、本の内容をここまで理解したことがないかもしれない。。
 
そう感じるほど、
 
次男は、私のレベルに合わせて易しい言葉でわかりやすく
 
そして「お母の仕事に役立つかも」とか、「フランス語の勉強にこの方法どうかな」などと、私の困りごとを解決する方法を提案してくれながら解説してくれました
 
全体的には「自分で考えてきたことがそれでいいんだということもわかった。でも、できてないこととか忘れてること、新しい情報もあった」そう
 
 
彼はいつも、客観的視点と部分的視点の両方を持っていると感じます。
 
 
「この子、すごいとは思ってたけど、私の予想を遥かに越えて、もっとずっと聡明に育ってるんだわ」
 
「どうやって育てたらこんな子が育つんだろう。。」
 
そんなことまで思いました
 
親バカ全開です（笑）
 
 
 
正直、「育てた」という記憶がないので
 
どうやったらこんなに賢くなるのか、教えて欲しいくらい
 
私も賢くなりたいから（笑）
 
 
 
例え、「どんな風に育てたんですか？」と聞かれたとしても、私はただ、”やりたいことはなんでもやればいいよー”というスタンスだったとか、“本人がやりたいことにできるだけ付き合うようにした“とか、“欲しいと言う本は全部買うようにしてきた“とか
 
つまり、手も口も出さずに見てただけ・付き合うだけだったということしか言えない気がします
 
あ、、いや、、と言いながら、ホントは長男中心の生活だったから、次男にはあまり付き合ってないかもしれません。逆に何でも付き合ってもらってたかも。。。汗
 

日々の習慣で言うと、
 
赤ちゃんの時から幼児期にかけて、一緒にすることや行く場所は事前に必ず説明したとか、彼のやってることを実況中継して一緒に喜んだとか（←これは、色彩知育法®️の「かしこ式言葉がけ法」に取り入れてます。
 
 
見たものと言葉を一致させる言葉がけをしてきたおかげで、すごい理解力とか共感力が付いたという実感は、幼児期にすでにありました。
 
そして、、思春期の今、彼を見て感じるのは、とにかく自分を信じてる
 
ここが一番素晴らしいところじゃないかと思います。
 
慢心してるというわけではなく、自分で決めたこと・考えたことをやってみようと常に思ってる感じです。
 
よく言われる言葉でいうと、自己肯定感でしょうか
 
 
ほんとにね、言葉から受け取るものって、表面的なものだけではないですよね。その言葉を発する内面や姿勢までが伝わりますから
 
そして、その言葉の積み重ねが、無意識にこどもの人格をも作っていってしまうのですよね。
 
 
だから、なんでも素直に吸収する乳幼児期の言葉がけを大事にしたい。
 
参考までに、言葉がけの具体的な解説動画です
　　　↓↓↓
 
ご覧いただき、実践してくださいね♡
 
 
 

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