crown1 和訳 lesson5




CROWN1-Lesson5
Diving into Mystery─神秘へのダイブ─
私達が経験できるもっとも美しいことは神秘的なことである。それはすべての真の芸術と科学の源泉である。─アルバート・アインシュタイン─
明は夏休みの間に与那国島へ行きました。彼はクラスの生徒達に謎に包まれた「遺跡」について語ります。
(１)
今日は僕が与那国島へ旅行に行ったことを話したいと思います。この島がどこにあるかご存知ですか？ここにある地図を見て分かるように、日本のはるか西にあります。なぜ僕がこの独特な島を選んだのかというと、海岸近くの海底で発見された巨大な石の建造物のことを聞いたことがあったからです。この場所はテレビや本、雑誌でしばしば特集を組まれてきたので、あなた方の中にはすでに知っている人もいるかもしれません。僕はこの謎に包まれた建造物を少し調査したいと思い、そんなわけでこの島を訪れることに決めたのです。
(２)
以前にこの場所を見たことが無い人のためにスライドを用意しておきました。ちょっと見てみましょう。最初のやつは建造物がどんな形をしているかを映しています。（#）。幅150メートル、高さ26メートルです。建造物のてっぺんは海から1メートル突き出しています。このスライドからどんな印象を受けますか？これは自然にできたものだと思いますか？それとも人工的に造られたものだと思いますか？この質問に答えを出す前にもっと詳しく見てみましょう。


次のスライドは門に見える石の建造物を映しています(#2)。ここを泳いで通り抜けると、正面に一対の大きな石が真っすぐ立っているのが見えます(#3)。さて、これは幅が約5，6メートルある道路のように見えるものが映しています。(#4)。そのまま進むと、階段に着きます。その一番上にはご覧のように平らな開けた場所があります(#5)。建造物の上の部分には他にも興味深い特徴があります。このスライドは何か水路のように見えるものを映しています(#6)。また亀のように見える二つの大きな岩があります(#7)。最後のスライドは、台の上に位置する直径3メートルの円形の石がある所を映しています(#8)。
(３)
もしこれらの特徴が人工的なものであるなら、その目的は何でしょうか？この石の建造物は要塞だったと信じる研究者もいます。他に、亀形の岩と台の上の円形の石からこれは神殿だったと言う研究者もいます。なぜこの建造物が造られたのかを完全に釈明できた人はまだいません。実際人工的なものだったらの話ですが。
ところで、これがもし人工的なものならば陸上に建てられたはずです。実のところ科学者は、20万年前には沖縄と中国は陸続きだった（←の間には長い陸の橋があった）と信じています。それ以来、謎に包まれた建造物の周辺は何度か水没してきました。約6千年前、そこは再度水没し、そして現在の地質学的特長が形成されたのです。もしそうであるなら、今では失われた非常に古い文明がかつては存在したことを意味します。
(４)
この石の建造物が人工のものだったとは信じない科学者もいます。証拠は説得力に欠けていると主張するのです。失われた文明の話はいつも話半分に聞くべきだと言う人もいます。しかし、これだけは言わせてください。沖縄にいる人々は、海底にはニライカナイと呼ばれる場所があると、そしてそれこそが彼らの祖先が住んでいた場所なのだと、長らく信じてきたのです。浦島太郎と彼が訪れた竜宮城の伝説と関連があるという人もいます。
私達はよく自分達の歴史を伝説という形で伝えてきたので、ニライカナイと浦島太郎伝説への信仰はひょっとしたら古代琉球に住んでいた人々の記憶を反映しているのかもしれません。私達は浦島太郎が竜宮城からの宝箱である玉手箱を持ち帰ったことを知っています。科学者は沖縄の海底から何を持ち帰るのでしょう？それは人間の歴史の理解を大きく変えることになるのか、それともただの「煙」にすぎないのでしょうか？私達はただ成り行きを見守るしかありません。聞いてくれて有難うございました。

crown1 和訳 lesson4




CROWN1-Lesson4
Punana Leo-A voice of Hawaii
─プナナ・レオ─ハワイの声─
プアナニ・ウィルヘルムはハワイ出身の外国語補助教員です。彼女は今日、生徒にハワイの歴史と言語について話しています。
(１)
アロハー、皆さん。ご存知の通り私はハワイ出身です。もしあなたがハワイに行ったことがあるなら、そこにいろいろな人種がいることに多分気付いたでしょう。中には私達の島を「太平洋の（人種の）るつぼ」と呼ぶ人もいます。1000年以上前に他のポリネシア島々から最初の人間が来ました。私のような子孫は「ハワイ人」と呼ばれますが、少数民族です。同様に世界のいろいろな地域から来た多くの人々がいます。日本、韓国、中国、フィリピン、ヨーロッパ、それとアメリカのほかの州などです。いろいろな人種や国籍の人がいるにもかかわらずみんなとても仲良くやっているようです。言語もまたいろいろあります。もちろん英語が主要な言語ですが、ハワイ語も公用語であることを知っていましたか？そのことを少しお話をしたいと思います。
(２)
人がハワイ語を話すのを今まで聞いたことがありますか？アロハが「こんにちは」を意味することは皆知っているでしょうが、それはまた「ようこそ」や「あなた」も意味します。ハワイ語で「ありがとう」を何と言うか知っていますか？「マハロ！」と言います。ハワイ語はとても音楽的な言語です。私達の言語にはシラブルがたった40しかなく、響きはとても柔らかです。
昔は書き言葉がなく、それゆえ歴史や物語は親から子へと口伝えで伝えられました。19世紀にヨーロッパ人とアメリカ人が島にやって来て私達の言語をローマ字に設定しました。19世紀終わりまでに人口の9割以上がハワイ語を読み書きできました。


しかし、1986年に英語の公用語化が宣言され、もはや学校でハワイ語が教えられることはなくなりました。
1902年までにすべてのハワイ語の学校が閉鎖されました。ハワイの言語が廃れてしまうのではないかと思われました。1970年代初めに、私達はハワイ原住民の文化や言語を復興させる運動を始めました。
(３)
ハワイの言語を復興させる運動の一環として、1984年にプナナ・レオと呼ばれる保育所が設立されました。「プナ」は「巣」、「レオ」は「声」または「言葉」を意味します。この学校は二歳から五歳までの子供のためのものです。ちょうど巣の中にいるひな鳥が母鳥から学ぶように、子供たちは一日中ハワイ語を使うように教えられます。
私はプナナ・レオに通い、そしてその後、公立学校に入学する頃になると私はカイアプニに通いました。科目はすべてハワイ語で教えられました。私は五年生のときに英語を第二言語として学びました。だから今、私はハワイ語と英語の両方を話せるのです。ハワイ語を話せる若者の数は急速に増えつつあり、ますます多くの家族が家でハワイ語を話すようになっています。一世代も昔はこんな風になりうるとは誰も考えませんでした。

(４)
なぜハワイ人がそんなに母国語を熱心に保とうとするのかあなたは不思議に思うかもしれません。言語は単なる情報交換の手段にとどまらない、というのがその答えだと思います。
私達は自分達の言語という窓を通して自らを取り巻く世界を見ます。私達は自分達の言語によって民族の歴史や文化を共有できるのですし、またそうすることがアイデンティティを見つける助けになるのです。もし私達が自分達の言語を失ってしまったら、私達は自分たち自身の何かを失うのです。ここ日本で英語が日本語に取って代わったと想像してごらんなさい。あなたの文化やアイデンティティはどうなるのでしょう？
英語は世界の多くの地域でコミュニケーションを取るのに役に立ちますが、あなたの母語はあなたのアイデンティの重要な一部なのです。ちょうどハワイのように日本にも少数民族の言語があります。アイヌの人々は言語と文化の多くを失ってきました。今日、彼らは伝統を復興させようとしています。この授業では、もちろん英語を学習することになりますが、あなたの母語が一番大切だということを覚えておいて欲しいと思います。聞いてくれてありがとう。

crown1 和訳 lesson3





Lesson 3
Abu Simbel－Rebirth on the Nile-
アブ・シンベル　－ナイルへの復活－
P.39
1972年にユネスコは世界の文化遺産および自然遺産の保護に関する条約を導入した。
エミは、金閣寺が京都の彼女の自宅近くにあるため、世界遺産について知っている。
彼女は、他の世界遺産についてリサーチをすることにした。
彼女は、インターネットでこの情報を見つけた。
ナイルは世界でもっとも長い川である。
それは長さがおよそ6690キロで、地中海に向って9カ国を通る。
何千年にもわたり、ナイルは農業や輸送にそれを必要としたエジプト人にとって重要であり続けている。
ナイル沿いには、エジプトのもっとも有名な遺跡がある：
ピラミッド、スフィンクス、偉大なアブ・シンベル神殿である。
P.40
アブ・シンベル神殿は、紀元前1250年にエジプト王のラムセス2世によって建設された。
メインの神殿は、掛けのおよそ60メートル内側に建設された。
前には、王の4つの像があり、それぞれは20メートルの高さである。
王がナイルと広大な王国を見渡しているのである。
王の像の隣には、王女、息子、そして娘たちのより小さな像がある。
神殿は東を向いている。

毎年2回、朝の太陽が神殿の一番奥まで届く。
それは太陽神と王自身の像を照らす。

P.42
20世紀半ば、エジプト政府は新しいダムを建設することを考えた。
彼らのしたかったことは、洪水をコントロールし、農業用の電気と水を供給することだった。
（What they wanted to do (彼らのしたかったこと)で文全体の主語となっている。）
（what+S+V）＝「～するもの、～すること」
しかしながら、問題があった。
推移が上昇し、何百キロにもわたって谷に氾濫し


、そこの暮らす多くの農家の人々が移動させられなければならないということが彼らにはわかっていた。

別の問題は、上昇する水がエジプトの最も偉大な遺跡のいくつかを覆ってしまうということだった。
P.43
これらのうち最も重要だったものは、アブ・シンバル神殿だった。
人々と遺跡のどちらの方が重要か？
エジプト政府とユネスコはその問題を解決しようとした。
ダムを建設し、同時にアブ・シンベルを救うことはできるのだろうか？
多くの考慮と多くの会議の後、新しいダムを建設することが決定された。
ダムの作業は1960年1月9日に始まった。
推移は上昇し始めた。

残された時間はわずかしかなかった。
あるポーランドの科学者は、神殿の上にドームを建設することを提案した。

あるアメリカ人には、水が上昇した時に神殿も上昇するように、神殿を支える大型平底船を造るプランがあった。
P.44
ある英国の科学者は、水槽の中のように神殿を見ることができるように、水の中に神殿を残すことに提案した。
1963年11月にエジプト政府は決断を下した。
彼らがついに決定したプランとは、神殿を64メートル上の崖へ動かすというものだった。
これは、とても難しいことだった。
神殿は16000以上のブロックに切り分けられ、それから現在の位置で再びくっつけられたのだった。
アブ・シンベルの作業は、4年半かかった。