たまには、センコーらしい記事も。
珍しくこんな時間にこんあいば
うちのラブリーなムスコン。
１年生のときは、喜んで音読をしてたのに、２年生になったら分量が増えたせいか、気が進まなくなりました。
音読は視覚からインプットした情報を、声でアウトプットすることにより、聴覚から再びインプットするという、非常に効率のいい学習方法のひとつです。
家庭でやらせるときには、親がそばで聞いて評価してあげることが重要です。
が、親がヤル気でも子はグダグダして、イライラしているお父さんお母さんも多いかと思います。
わたしもその一人でした(笑)
そもそも、音読の目的は何でしょうか？
感情を込めて読むことにより、登場人物の心情を推察したり、日本語の響きを感じたり、文節を意識したりと、国語のお勉強の基礎を作ることです。
そして、国語は全ての教科に影響します。
理系だからいいや…は危険な間違いです
今は大丈夫でも、学年が進むにつれて国語の力が他教科に多大な影響を及ぼします。
コレは本当です←誰も疑ってない？(笑)
なので、親としては音読をムスコンに主体的にさせたい
音読の目的を達成するには、子どもが嫌々やっていては効果なし。
そこで、編み出した方法はこれです。
『どこでも音読』
…('∀'●)
音読したい場所をムスコンに選ばせるの。
つまり、学習の中に非日常を入れるのです！
ちなみにムスコンの好きな場所は、トイレ(笑)、階段、庭など。
これで楽しんで音読できるようになりました(^-^)
小学校低学年のお子さんをお持ちのみなさま、お試しを
珍しくこんな時間にこんあいば
うちのラブリーなムスコン。
１年生のときは、喜んで音読をしてたのに、２年生になったら分量が増えたせいか、気が進まなくなりました。
音読は視覚からインプットした情報を、声でアウトプットすることにより、聴覚から再びインプットするという、非常に効率のいい学習方法のひとつです。
家庭でやらせるときには、親がそばで聞いて評価してあげることが重要です。
が、親がヤル気でも子はグダグダして、イライラしているお父さんお母さんも多いかと思います。
わたしもその一人でした(笑)
そもそも、音読の目的は何でしょうか？
感情を込めて読むことにより、登場人物の心情を推察したり、日本語の響きを感じたり、文節を意識したりと、国語のお勉強の基礎を作ることです。
そして、国語は全ての教科に影響します。
理系だからいいや…は危険な間違いです
今は大丈夫でも、学年が進むにつれて国語の力が他教科に多大な影響を及ぼします。
コレは本当です←誰も疑ってない？(笑)
なので、親としては音読をムスコンに主体的にさせたい
音読の目的を達成するには、子どもが嫌々やっていては効果なし。
そこで、編み出した方法はこれです。
『どこでも音読』
…('∀'●)
音読したい場所をムスコンに選ばせるの。
つまり、学習の中に非日常を入れるのです！
ちなみにムスコンの好きな場所は、トイレ(笑)、階段、庭など。
これで楽しんで音読できるようになりました(^-^)
小学校低学年のお子さんをお持ちのみなさま、お試しを