息子はADHD/ASDのグレーゾーンです。
こんにちは！
発達科学コミュニケーション
トレーナー 山本みつきです。
わが家の小3息子の今までの振り返り。
今回は最終話です。
===========================
2022年。
2年生が順風満帆だったので、
もううちの子は大丈夫！と思って
3年生に上がるにあたって
合理的配慮など、何もしなかった。
でも
結果的に、特性に理解ある先生になり、
2年生で仲良くなった友達も
同じクラスになったこともあり
とってもスムーズに3年生は始まった。
毎日の学校での生活、遠足などのイベント、学童、
など、すべては順調に思えた。
だが、
夏休み明けから様子が一変。
家で宿題をするとき、なぐり書きになる。
ノートをぐちゃぐちゃにする。
他のクラスの子のちょっとしたひと言で傷つき、
泣く。
だんだんと息子の心が荒れて行った。
登校しぶりも再開する。
保健室登校→遅刻→1時間だけ→給食だけ→不登校に。
（9月から半年かけて徐々に展開）
家では今までこんなことなかったのに、
激しい癇癪が始まる。
家からの飛び出しもある。
もちろん、学校からの飛び出しも。
発達障害の特性は治りはしない。
うまくその環境に適応できた時は
特性も個性になって輝けるが、
3年生という年齢は
『自分と他人』の違いを感じはじめる年齢。
プラス、
発達の特性上、
自己肯定感が下がりやすく、
『自分は他の人よりできていない』と思いがちだ。
息子の心のコップが溢れ出た瞬間だった。
今でこそ、
対応の仕方がわかり
子どもを発達させる方法もわかって
たまにおこる癇癪にも動じなくなったけど、
この半年間は
私も人生で1番しんどかった。
そして
特性がある子の子育てで
1番大事なのは
1番近くにいるママが
その子そのままを受け入れて理解すること。
私にはこれができていなかった。
もっと早く、これに気づいていたら。
いくら環境調整をしても
ママが変わらないと、
子どもは変わらない。
逆にいえば
ママが変わると
子どもも変わる。
これに気づいてから
また私たちの人生は動き始めた。
Instagramもやっています
フォローしてもらえると励みになります！
https://instagram.com/yamamoto_mitsuki11?igshid=YmMyMTA2M2Y=
