わたし流がちょうどいい
ゆるゆるアンガーマネジメントを日常に
アンガーマネジメントコンサルタント🄬の
水野由紀子です。
プロフィールはこちらです↓
自宅での学研教室では
小学生、中学生と会えて
たまにちょこっと雑談もして
いろいろ教えてもらえて
とても楽しいです。
保育園教室での
2歳児さん～年長さんまでの
どんどん成長するお子様たちは
見ていて飽きないですね。
人生の後半に
こんな新しい人たちにかかわれて幸せです。
今日は放デイと児発の事業所での教室でした。
ここのお子様たちは
とても個性的で魅力的ですが
共通するのは
「言葉を額面通り受け止める」ことです
否定的なことを
ストレートに伝えてしまったら
とても傷つくので
次に何をして欲しいかを伝えるようにしています。
「ここ間違っているよ」
→もう一度見直してください。
「こんな書き方はダメだよ」
→この順番で書いてください。
等々
その代わりに
褒めるととても喜んでくれます。
学習後に保護者様に
立ち話程度ですが
学習内容や態度をお伝えします。
その時に
保護者様の隣でじっと私を見上げている子がいます。
まさかほめてくれるんでしょうね！
ってキラキラした瞳で。
もちろん、褒めますよ！
褒めると言っても
○○ができました。
○○をがんばりました。
という程度の事実確認だけですけどね。
こちらのお子様たち
初めの頃は
もう一度見直してと言っても
傷ついてそっぽを向くこともありますが
そのうち
「あれ？違うよ？」
なんて、ストレートに言ってしまっても
案外許してくれるようになります。
それは
できるだけ肯定しながらかかわった結果だと
勝手に思っています。
子どもはガツンと叱らないと
子どもに舐められるのではないかと
心配になる方もいるかもしれません。
命にかかわらないことは
そんなに叱らなくても大丈夫だと思います。
私も
鉛筆を顔より上に振り上げた子は
ガツンと叱ります！
危ないですからね。
支援の必要なお子様たちは
定型発達のお子様たちの
些細な見落としてしまいそうになることを
デフォルメして教えてくれるような気がします。
いろんなタイプのお子様に出会えて
私は幸せです。
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