縁を生かす
その先生が五年生の担任になった時、一人、服装が不潔でだらしなく、どうしても好きになれない少年がいた。
中間記録に先生は 少年の悪いところばかりを記入するようになっていた。
ある時少年の 一年生からの記録が目に止まった。
「朗らかで、友達が好きで、人にも親切。勉強もよくでき、将来が楽しみ」とある。
間違いだ。他の子の記録に違いない。
先生はそう思った。
二年生になると「母親が病気で世話をしなければならず、時々遅刻する。」
と書かれていた。
三年生では「母親の病気が悪くなり、疲れていて、教室で居眠りする」
三年生の後半の記録には「母親が死亡。
希望を失い、悲しんでいいる。」とあり
、四年生になると「父は生きる意欲を失い、アルコール依存症となり、子供に暴力をふるう」
先生の胸に激しい痛みが走った。だめと決めつけていた子が突然、深い悲しみを生き抜いている生身の人間として自分の前に立ち現れてきたのだ。
放課後、先生は少年に声をかけた。
「先生は夕方まで教室で仕事をするから、あなたも勉強していかない？わからなところは教えてあげるから」
少年は初めて笑顔を見せた、それから毎日、少年は教室の自分の机で予習復習を熱心に続けた。
授業で少年が初めて手をあげた時、先生に大きな喜びがわき起こった。
少年は自信を持ち初めて始めていた。
クリスマスの午後だった。
少年が小さな包みを先生の胸に押しつけてきた。あとで開けてみると、香水の瓶だった。
亡くなったお母さんが使ってたものに違いない。先生はその一滴をつけ、夕ぐれ
に少年の家を訪ねた。雑然とした部屋で
独り本を読んでいた少年は、気がつくと飛んできて、先生の胸に顔を埋めて叫んだ。
「ああ、お母さんの匂い！きようはすてきなクリスマスだ🎄🎅」
https://youtu.be/gfecyjiNx5g
#少年 #先生 #記録
その先生が五年生の担任になった時、一人、服装が不潔でだらしなく、どうしても好きになれない少年がいた。
中間記録に先生は 少年の悪いところばかりを記入するようになっていた。
ある時少年の 一年生からの記録が目に止まった。
「朗らかで、友達が好きで、人にも親切。勉強もよくでき、将来が楽しみ」とある。
間違いだ。他の子の記録に違いない。
先生はそう思った。
二年生になると「母親が病気で世話をしなければならず、時々遅刻する。」
と書かれていた。
三年生では「母親の病気が悪くなり、疲れていて、教室で居眠りする」
三年生の後半の記録には「母親が死亡。
希望を失い、悲しんでいいる。」とあり
、四年生になると「父は生きる意欲を失い、アルコール依存症となり、子供に暴力をふるう」
先生の胸に激しい痛みが走った。だめと決めつけていた子が突然、深い悲しみを生き抜いている生身の人間として自分の前に立ち現れてきたのだ。
放課後、先生は少年に声をかけた。
「先生は夕方まで教室で仕事をするから、あなたも勉強していかない？わからなところは教えてあげるから」
少年は初めて笑顔を見せた、それから毎日、少年は教室の自分の机で予習復習を熱心に続けた。
授業で少年が初めて手をあげた時、先生に大きな喜びがわき起こった。
少年は自信を持ち初めて始めていた。
クリスマスの午後だった。
少年が小さな包みを先生の胸に押しつけてきた。あとで開けてみると、香水の瓶だった。
亡くなったお母さんが使ってたものに違いない。先生はその一滴をつけ、夕ぐれ
に少年の家を訪ねた。雑然とした部屋で
独り本を読んでいた少年は、気がつくと飛んできて、先生の胸に顔を埋めて叫んだ。
「ああ、お母さんの匂い！きようはすてきなクリスマスだ🎄🎅」
https://youtu.be/gfecyjiNx5g
#少年 #先生 #記録
