エッセイ『ばあちゃんせんせい』

雨が降っています

しばらくの涼です

時おり

鳥かトンボか

地面と平行に

ものすごいスピードで翔んでいます

飽きない雨の日です

エッセイを書きました

ばあちゃんせんせい

夕方になるとわくわくする。ほんの３０分間、同居する孫２人と学習しているからだ。小学生３年生の男の子と保育園年中の女の子。

まずは下の子から始める。両腕にノートと筆箱を抱え、私の部屋に入ってくる。自分用の小さな椅子を用意して座る。

「おねがいします」の合図でスタート。

私は１センチ四方の方眼ノートに青色のボールペンで４センチ四方の線を引く。年中さんにちょうどいい大きさだ。

「さあ、言葉をさがそっ」。5文字以内の言葉を部屋の中や外をきょろきょろ見て口にする。それらを鉛筆で薄く書く。とめ、はね、はらいのオリジナルマークも添える。平仮名の基本は大切だと思っている。

彼女は、保育園で教わった鉛筆の持ち方を守る。親指と人差し指だけ出す。「バーンってするの。それからえんぴつをもってくるんだよ」。なるほど。中指を添えれば正しい持ち方になる。私の字をなぞりながら、大きくはみ出ると、「あっ、しっぱい」と言う。１文字書いたらすぐに丸。先の３つをクリアーしたら花丸。そうすると、嬉しそうに次の文字に進む。

少しずつ柔らかい文字になってきている。先日、保育園に行く朝、「きょうもばあちゃんせんせいやろうね。でも、しゃしゅしょはやだなあ」と言った。そうか、拗音や吃音はまだ早いかと反省しきり。

小３の子はたくさんの宿題を終えてから入ってくる。やはり１問解くたびに丸。すると、「よっしゃ！」と小さなガッツポーズ。その繰り返しが１５分ほど続いて終わる。

子どもが答えを書いたらすぐに評価する。対面ではなく、すぐ隣に座る。この２つは以前学習塾をしていた頃から大切にしている。

ところで実は、ばあちゃんせんせい、１人１回５０円の契約をしている。それは、２人との間に、少し緊張感をもたらす。大切なことだと思える。小さなアルバイトをしながら、彼らの確かな成長を願っている。貯金をしながら、新しい運動靴を買おうと楽しみにしている。２人もそれを楽しみにしてくれている。