みなさま、おはようございます！
思春期・発達障害療育専門カウンセラーの飯塚ひろみです。
今回からはシリーズで「発達障害」について書いていきたいと思います。
さて、私の17歳の息子には発達障害があります。
当時ついた診断名は広汎性発達障害 多動傾向 アスペルガー特有の拘り有り （現在は診断名が改正されたので別になります）
更には別の病院を紹介され視覚認知障害も発覚しました。
数年後には、長文を読むことに困難さを感じる「学習障害」があると判明します。
幼少期はそれはそれは多動が酷く、机に座ってられない、黙っていられない、廊下に出る…と、授業を中断することもしばしば…
特に拘りが強いので、先生を論破しに掛かる事は現在進行形で日常茶飯事です（笑）
拘り以外の障害は小さいほうなので、多動は今ではありませんし、視覚認知障害もトレーニングで克服できました。
長文読解が苦手な学習障害については「音楽」を利用して、限定条件がつきますが、学校の授業・テストを受けられるようにまでなりました。
ここまで来るのに、それはそれは色々な事がありましたが、私が療育をする上で一番に気を付けたこと、それは勉強面でも生活面でも
周囲と一緒の方法じゃなくても良い
という、親側の意識の改革です。
それまでは一人目育児だったのでどうしても、通常の育児方法だったり、育児書が手本になってしまっていました。
その通りに行かないと不安になったり、その不安がいつしか「不満」に変わって、息子にイライラしたりする日々が続くと、当然ではありますが良い結果にはならず、親子で負のスパイラルに入り落ち込むこと多数…
周りの子はどんどん成長して先に進んでしまうのに、どうしてうちの子はこんなに遅いんだろう、できないんだろう…
と、毎日もがいていました。
ですが、発達障害があると診断され、療育という子どもに合わせる方法を知り、数多くの出会いを経て
周囲と一緒じゃなくても、この子なりに理解していけばいいんだ
この子の成長のスピードに合わせてあげれば良いんだ
と思えるようになりました。
主人の理解を得るのには、そこから7年掛かりましたが、とりあえずは私が変われたことが、親子関係にとても大きな影響を与えて行きました。
発達障害は、脳の考え方のクセだったり、思考の凸凹だったりします。
通常の捉え方、見え方とは別視点・別角度で見えるため、何を考えているのか分からなかったり、どう接したら良いのか困ってしまうという親御さんも多いと思います。
私が推奨しているのは
我が子オリジナルの育児書を作りましょう
というところです。
「あなたには素敵なマイルール（特性）があるんだよ」
お子さんの特性・個性を「世界でたった一つの素敵なマイルール」と受け止めていくことが療育であり、最幸の親子関係を築く1歩です。
今回からは、少しずつ療育について、オリジナルの育児書作りについて書いていけたらと思います
息子の療育も気が付けば11年目に突入…
現在進行形で毎日様々な姿を見せてくれる息子ですが、都度、息子の成長として楽しみながら過ごしている私です
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私と息子の経験が、みなさまの育児・療育のヒントになれば幸いです。
飯塚ひろみ
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