みなさん、おはようございます！
思春期・発達障害療育専門カウンセラーの飯塚ひろみです。
今日は思春期・反抗期について学んで行きましょうね。
前回から思春期の子どもとの会話の「立ち位置」についてお話をしています
今回はこの続きです。
さて、前回では
思春期の子どもとの会話はシーソーのように変化する
というお話しました。
子どもと「斜めの立ち位置」で話していくことで、本音を引き出し信頼関係を構築していくことができるという内容です。
思春期の子どもとの会話は、斜めが関係改善の入口なのですが、今回は
子どもが上の立ち位置
について、書いていきたいと思います。
「子どもが上」と書くと
子どもに上から何か言われるの？
と思ってしまうかも知れませんが、これとは少し違います。
思春期の子どもと会話をしていると、こんな場面に遭遇しませんか？
スマホやネットなどの機能が性能が子どものほうが詳しい
時事ネタの情報が子どもの方が上
特定の物事にたいしての知識が、子どもの方が豊富
といった感じです。大きく頷かれているお母さまも多いのではないでしょうか。
これは、子どもが成長し、多くの物事に触れ学んできた証です。
人は、自分が学んだことや興味関心のあることを誰かに話したい・聞いて欲しいと願うもの。
これって、○○なんだよね
これってさ、こうなっているんだよ！
など、会話の中でちょくちょく「子どもが上」になるシーンがあると思います
こんな時に
ふーん
と、何気なく流してしまうのは非常にもったいないです。
ましてや
学校に行っているんだから、知ってて当然
塾に通わせているんだから、このくらいできて当然
なんて考えは更に更に勿体ない！
この「子どもが上」の状態をフル活用することで、子どもの自己肯定感がグンとアップしていきます。
さらにこの「教える」という立ち位置で話すことによって、プレゼン能力が高まったり説明する能力がアップしたりするのです。
最初は
母さん、こんなことも知らないの？
お父さん古すぎ！
なんて言うかも知れません。
でも、
教えてくれてありがとう！
アプリの使い方が分からなくて困っていたから助かったわ～
あなたに聞いてよかった。また教えてね！
と、教えてくれたことに感謝をし続けることによって、子どもは嬉しい気持ちと知識をアウトプットする術を家庭で学びます。
学校や塾の学習ではどうしても受動的な授業が多いため、頭の中に詰め込むことだけで終わってしまうことがあるので
得た知識を、どうやって活用していくのか
知識に知恵をプラスして、本当の学びにしていくにはどうしたら良いのか
教える事によって、相手を助けることができるんだという実体験
を家庭の中で経験することができるのです。
そして、子ども達に教えたい大切な事
それは
相手の苦手部分を補えるということは、自分の出番がある、自分の役割がある
学んできた知識・得た知識が無駄な事ではなく、生きた学習になる
ということです。
この「知識」と「知恵」の融合が、本当の学びの正体です。
この二つがないと、成熟した大人にはなれません。
これまで、親が上に立場になることが多かったと思いますが、思春期以降は「斜め」から入り「子どもが上」の立ち位置を加えて、バリエーションの豊富なコミュインケーションをしていきましょうね
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飯塚ひろみ
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