あなたは変わらず愛することができますか？
はい、冒頭から衝撃的な質問で開始させていただきました。
思春期教育研究 アジュガ
代表の飯塚ひろみです
今回は「ありのままをどうやったら受け入れられるのか？」の回ですね。
０点でも１００点でも・・・は、
私がお伝えするメソッドの中で、たくさん出てくる言葉だと思いますので、覚えていただけたら幸いです！
何度も繰り返しお伝えすることで、みなさんの心に深く浸透させていただき、
幼少期～思春期～青年期に向けての子育て・子育ちに役立てていただければと思います
さて、質問の答えですが、みなさまはどのような答えをだしましたか？
・０点なんてとんでもない！
・・・・ちょっと受け入れにくいかも・・・
・１００点だけだったら即断なんだけど・・
・２０点くらいなら考えてもいいかな・・・
・せめて半分・・・平均点くらいなら大丈夫！
なんて考えたお母さん、いらっしゃいますか？
もし０点をとってきたのわが子を受け入れ難いな、と感じたのであれば
それは「ありのままを受け入れていない」状態だということになります。
ありのままとは、文字通り、「ありのまま」。
お子さんのそのままを、丸ごと全部受け入れ・受けとめるということです。
成績だったり、一等賞だったりと、何か条件がなければお子さんを愛せないというのであれば
それはありのままを受け止めているとは言えません。
他の誰かよりも上へ
お友達よりも優れていてほしい！
など、わが子には幸せな人生を歩んで欲しい、多くのことに優れて欲しいと願う親ならば、誰しも１度は陥ってしまう心境ではないでしょうか
ですが、
どんなあなたでも私はあなたが大好きだよ、愛しているよ
という愛情のベースがなければ、過剰な期待はプレッシャーになるだけです
それどころか
お母さんは良い子の自分しか愛してくれない、見てくれない
と、良い子症候群になってしまう可能性があります
ずっと良い子でいなければならない、頑張り続けなければならない・・・
基本的に、子どもはお母さんが大好きです。
悪いところをなくそうと、成績、運動、友達付き合い、すべてにおいて１００点をとろうと必死になります。ですが、ちょっと考えてみてください？
全部１００点の人間っていますか？
・・・そうです、いないんです。
みんな誰しも、長所と短所、得意・不得意、器用・不器用を抱えながら生きているんです。
さて次回は０点と１００点理論を細分化。
「ありのままの受け入れ方」の具体例です。
お楽しみに
飯塚ひろみ
facebookはこちらから
http://facebook.com/hiromi.iizuka.ajuga
Twitterはこちら
飯塚ひろみのプロフィール
子ども時代は部屋で本とピアノばかり弾いている日々だったが、
行動派な姉に連れられ、野山を駆け巡る。
音大卒業後はピアノ教室を開設し、自宅レッスンの他に訪問型のレッスンも開始。
不登校の子どもとお母さんの支援をする中で、家族の繋がりの大切さを実感する。
結婚・出産後は発達障害の療育に力を注ぎ、同じ悩みを持つお母さんたちと共に「発達障害の会」を結成。理解を深めるための勉強会を現在も定期的に開催している。
杉並区立小学校PTA連合協議会事務局・生協の組合員活動を通じて思春期の子育ての大切さを痛感。カウンセラーの資格をとり思春期・発達障害で悩む母親の支援を開始。
２０１６年４月 思春期教育研究所アジュガを立ち上げる。
カウンセリングでは性格学に基づき、お母さんの気質（生まれつきの性格）とお子さんの気質に合わせた助言を行いながら、お子さんの「心の黄金トライアングル（友達と過ごす時間・一人で過ごす時間・家族と過ごす時間）」の乱れを分析し、更に多面体にまで細分化。お子さんとお母さんの気質と関係をみながら、家庭でできる声掛けや接し方を助言しています。
合言葉は「思春期を待ってましたと迎えよう！」
現在は夫、高１の息子、小３の娘の４人暮らし。
思春期のマイナスイメージを変えることが使命。
資格一覧
中学校教諭一種免許 高等学校教諭一種免許
一般社団法人 日本総合教育支援会認定 臨床心理支援技法士