dyn(ダイン)が何の単位か知ってる人は、若い人にはいないと思う。これは長さをcm,質量をg,時間をs(秒)に取ったときの力の単位である。昔はdynを力の単位として使っていたようで、私が高校生の時、力の単位は現在のN(ニュートン)とdynの両方を習い、その変換の問題をやらされた。因みに
1[N]=10^5[dyn]
である。化学では中和滴定の所で、規定度で計算させられた。今は全てモルで計算するので、今の生徒は規定度は習わないし楽である。
次に力学的エネルギーには運動エネルギーや位置エネルギーがあるが、これらの記号はEやUが使われるが、昔は運動エネルギーはEk,位置エネルギーはEpが使われていた。この方が、同じエネルギーであることが分かり、良いと思う。
内部エネルギーもUが使われその意味でも昔の使い方の方が合理的である。
年間の放射線被曝線量は、宇宙から50[mrem],地中から50[mrem]で合計100[mrem]と習ったが、その後1[mSv]
と変更になった。100[rem](レム)=1[Sv](シーベルト)で
ある。被曝量が100では大きいので1にしたという説明を聞いたことがある。本当だろうか?
これも若い人は知らないだろうが、高校の数学で計算尺の使い方があった。計算尺など見たこともないだろうが、
上の写真に見るように目盛りの付いた定規をスライドして計算するものである。これは暫くして無くなった。
これは、電卓が出てきたので、必要がなくなったのだろう。私が教師になった頃BASIC(ベーシック)でプログラムを組むことが流行り、高校の数学か物理かハッキリしないが、教科書にもプログラムの授業が入った。
理科の備品でプログラムを組めるコンピューターが出てきたが、数十万円もしたのに、少し早くキーを叩いて入力するとエラーになり、まるで使い物にならなかった。今の百円で買える電卓の方がよっぽどましである。
その後、文部省は中学の技術家庭にコンピュータの授業を入れようとして失敗し、これが高校の情報教育の導入となった。そのため情報の授業をする先生が必要となり、情報教育の免許の講座があちこちで開かれた。
高校の数学で困ったのは行列である。高校の授業では扱わないのに大学ではいきなり授業に出てきて戸惑った。暫くしたら高校の授業でも扱うようになったと思ったら、しばくしてまた無くなった。扱ったり、扱わなかったり文部科学省はどう考えているのだろうか?扱い方さえ工夫すれば、高校生でも十分扱えるし、何より便利なので、取り入れるべきではないかと思う。
昔無かったものに「箱ひげ図」がある。これもどうなるのだろうか?







