OTでは、身体や指先を使う。
運動の部屋は、最初自由に遊ぶ感じで
トランポリンやジャングルジム、ブランコ、ボールプール、アスレチックの様な遊具や坂道を動き回る。
遊びながら、作業療法士さんが遊び方を提案したり指示を出す。
でも息子は、やりたい事をやめたくなくて、指示を聞かなかったりする。
根気よく、声掛けをして、ようやく指示が通る感じ。
マイペースで指示が通りにくいのは、特性なんだろうなぁ。
とにかく目に入ったものを使って、自分がやりたい事をやってしまう。
手先の訓練では、
洗濯ピンチやハサミ、ひも通し、棒通し、積み木、おはし、型ハメパズルなど、毎回色々な事をやっている。
何をするにも、規則性やルールがあることがわからない様子。
そこをまず理解してから、取り組む事が出来れば良いんだけど。
まず指示を聞く→ルールを理解する→動く
が出来る様になるのかな？と思う。
どの訓練も最終的にそこが理解出来る様に導いている気がする。
小学校に向けて
何かをする時は「指示を聞いてから動く」
が出来る様になったらいいな。
あとは、挨拶などを目を見て話せる様に。
挨拶は出来るのに、顔の向きや視線は気になるものへ
いつもお辞儀をしながら明後日の方向を向いている。
相手を見たり、手元を見たり、視線を動かさないで、じーっと保ちながら見つめることが難しいみたい。
だから、説明や指示を最後まで聞くことが出来ないのかな？
言葉は確実に増えているのに、理解力が低いから会話が成り立たない。
入学までに課題は山積みだ