成績を上げる方法!~国語の読解③~ | 上大岡の塾 個別学習アビリティ 定員制のプロ個別 偏差値10アップ! 塾長ブログ

塾長の滝本です。

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柏陽高校合格大作戦!~国語の読解③~

 

前回は

「補足説明の接続詞に注目!」

というお話をしました。


今回は

筆者の主張を知る

です。

長い文章とか

ちょっと難しめの本なんかを読むと

「むむむっ!何言ってんだかわからない!」

ってなったりしませんか?


私は最近、

人の影の部分の影響に関する本を

読んでいたのですが、

難しかったですね~

眉間にしわを寄せながら読んでましたね


作家さんって基本説明したがりですよね。

で、分かりやすくするために

一般論をはさんできたりするんですよ。

これがあると、私みたいな人は

 

う~わからん

結局なにが言いたいんだ~

となってしまうんですね。

 

じゃあ、どうすればいいかと言うと

論説文を読むときに特に使える方法なのですが

 

筆者の主張と一般論を

分けちゃうんです。


読まなければいけないのは

筆者の主張と一般論どちらですか?

筆者の主張ですよね

だから、筆者の意見に

シャーって線を引いていくんです

筆者の意見だけですよ。

線を引いたところだけを読んでいくと

筆者の意見だけが浮かび上がるので

グッと読みやすくなるんです。

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アビリティには、確実にお子様が自分の力で成績を上げ

る方法があります。それが自立型個別学習です。

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