でも、職業体験だけではなく、普段の心がけでも仕事に対する意識を子どもに持たせることはできます。
こちら↓に書きました。
「職業体験も大事だけれど。
-普段の心がけで子どもに職業を意識させよう」
小学4年生の四つ美がピアノのコンクールに出場しました。
今回出たコンクールには初めて参加したのですが、他のコンクールと違って演奏後に審査員の先生方のアドバイスをじっくり聞かせてもらうことができました。
そんなお話です。
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「真夏のスーツは法律で禁止すべき」だとマツコがテレビで言っていました。
私も以前から同じようなことを考えていた。
真夏に上着を着て汗だくになっている人を見ると暑苦しくて不快だ。それにそんな人のために冷房の温度を下げているようだったら地球環境的にも迷惑だ。「厚着税」を徴収してもいいだろう。
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学校の国語の授業は、「ちいちゃんのかげおくり」などの戦争文学なら「悲しいね」「戦争はよくないね」で終わる「味わう授業」になっています。これでは書く力はつきません。
国語力とは、論理的思考力です。論理的思考力とは、3つの力です。3つの力とは、「言いかえる力」「くらべる力」「たどる力」です。
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