一日４コマ講義をすることがこんなにしんどいとは・・・。
新しいカリキュラムがスタートした今年。
小生が担当する科目では、この後期にその過渡期が訪れました。
今日は、午前中２コマが新しい科目、午後から１コマが旧カリ科目（２年生以上の科目）、もう１コマが新しい科目で、一日で４コマを担当しました。
午前中の科目は、２コマとも４週間だけの担当なので、半期間続くという科目ではありませんが、何しろ初物尽くし。
新しい科目であることはもちろんのこと、情報処理実習室で講義をすること、e-learningシステムを利用すること、同じ内容を２回連続で行うことなどなど。これまで体験したことのなかった経験をしました。
それでもって実感したことは、やっぱり「鉄は熱いうちに打て」ということ。
「何を今更！」とお叱りを受けそうですが、１年生の科目で、しかも少人数のクラス編成は目が届きやすく、学生さんの態度を見ても、十分、こちらの期待に応えてくれそうな予感がします。
科目の性質上、どうしても大教室を使わなければならない科目もありますが、やっぱり１年生のうちから、できるだけ少人数で教育をするというのが理想ですね。
小生自身も経験がありますが、履修者数が多い科目はどうしても気がゆるみがちになります。これは教員の努力ではどうしても克服できない領域でしょう。
それが、少人数ですと、教室の中を頻繁に歩き回って個別に声をかけることができますし、学生さんもそれなりに緊張感が出てくるでしょう。そうした中で話をすれば、学生さんが理解できているかどうか、肌で感じることができるようになります（もっとも、そんな環境でも「睡眠学習」をする学生さんはいたのですが・・・）。
とはいえ、午前中の講義でのどはガラガラ、最後の後期を終えたときには、グッタリでした。
でも、帰宅後のビール、美味しかったです。（笑）
新しいカリキュラムがスタートした今年。
小生が担当する科目では、この後期にその過渡期が訪れました。
今日は、午前中２コマが新しい科目、午後から１コマが旧カリ科目（２年生以上の科目）、もう１コマが新しい科目で、一日で４コマを担当しました。
午前中の科目は、２コマとも４週間だけの担当なので、半期間続くという科目ではありませんが、何しろ初物尽くし。
新しい科目であることはもちろんのこと、情報処理実習室で講義をすること、e-learningシステムを利用すること、同じ内容を２回連続で行うことなどなど。これまで体験したことのなかった経験をしました。
それでもって実感したことは、やっぱり「鉄は熱いうちに打て」ということ。
「何を今更！」とお叱りを受けそうですが、１年生の科目で、しかも少人数のクラス編成は目が届きやすく、学生さんの態度を見ても、十分、こちらの期待に応えてくれそうな予感がします。
科目の性質上、どうしても大教室を使わなければならない科目もありますが、やっぱり１年生のうちから、できるだけ少人数で教育をするというのが理想ですね。
小生自身も経験がありますが、履修者数が多い科目はどうしても気がゆるみがちになります。これは教員の努力ではどうしても克服できない領域でしょう。
それが、少人数ですと、教室の中を頻繁に歩き回って個別に声をかけることができますし、学生さんもそれなりに緊張感が出てくるでしょう。そうした中で話をすれば、学生さんが理解できているかどうか、肌で感じることができるようになります（もっとも、そんな環境でも「睡眠学習」をする学生さんはいたのですが・・・）。
とはいえ、午前中の講義でのどはガラガラ、最後の後期を終えたときには、グッタリでした。
でも、帰宅後のビール、美味しかったです。（笑）