領域・教科を併せた指導中心の教育課程の特別支援学校から、教科指導中心の教育課程の特別支援学校に異動してはや７ヶ月が過ぎました。
久々に担当する教科指導。
試行錯誤を繰り返しながら、どのような指導に行き着いたか（生徒に強化されたか？）を、数回に分けて報告したいと思います。
１回目は、私が指導している教科の大枠と内容について触れておきます。
まずは、通常の高等学校と、ほぼ同じ教育課程で授業を進めている「政経・現社」と「地歴」です。主に健康や精神的理由で入学した課程のグループに教えています。認知の状況は様々ですが、高等学校と同じ教科書を用いて授業を進めています。評価は定期試験を中心とした絶対評価です。
とはいえ、スタンダードな方法のみでは、なかなかうまくいきませんでしたので、いろいろ試みています。
これとは、別課程のグループがあります。不登校や様々な理由で、学習ペースが指導要領のペースに追いつけなくなるなどの理由で、本校に入学してきた生徒です。
学習内容については、高等学校の内容に順じながらも、必要と思われる内容を厳選して授業を１から組み立てて行なっています。（内容は一任されています）
なかには教室に入って来れない生徒もいますので、様々な工夫を行なってきました。
このあたりの経緯も紹介できたらと思っています。
キラーパス的に仕事が降ってくるような職場ですので、次の更新予定は不明です。
気長にお待ちください。