今夏の甲子園大会。
決勝戦は親子３人でテレビ観戦して、３人で感動しました。
大喜びをしてベビーを泣かせてしまい、３人で平謝りでした😅
今大会は、選手よりも監督にスポットが当たっていたように感じます。
慶応義塾高校は、エンジョイベースボール。
仙台育英高校は、スマイル。
「決勝戦に進出した２校は似ている」と言う人もいました。
仙台育英は、数年前に足蹴りがありました。
故意ではないという意見もありましたが、画像を見て、
「これは故意だよ。サッカーでボールを蹴る時と同じ体勢してるもん。」
と言ったのは、幼稚園〜小学校卒業までサッカークラブにいた息子です。
でも今回は、
「仙台育英はチームが変わったよね。応援したいチームになっていたね。」
「指導者って大事なんだね。」
「そりゃそうだよ。」
息子と私の気持ちは同じでした。
熱中高校野球部のYouTubeに『慶応義塾の強さはここにあり』という動画があります。
沖縄尚学戦でホームランで先制された時、バッターが３塁からホームに向かう時に、３塁側ベンチにいた慶応義塾の選手達が拍手をしていました。
この動画には、森林貴彦監督の著書から引用された文章が載っていました。
私はスポーツは観る専門です。
でも、子ども達に習字を教えている指導者である身としては、共感すると同時に勉強になると思いました。
この本を読んでみたい！
息子に頼んで、Amazonで購入しました。
まだ序章までしか読んでいないのですが、夢中になって読んでしまいそうな内容で、
今月は書道展の作品を仕上げなくてはなので、
少しずつ読み進めようと思っています。
表紙の帯には、このように書かれています。
『体罰、投球過多、坊主頭・・・これまでの高校野球観からの脱却を！大切なのは、社会で通用するために、“ 自ら考える力 “を育てること！！』
この本の初版は、2020年10月です。
Amazonのレビューから。
初版の頃のレビュー
これです！
私もそう思っているのです。
一昨年の書道展から、小学生〜高校生の出品数が激減しました。
市長賞は無しで、後援の新聞社賞（この賞だけは必要らしい）が１点、以下は努力賞です。
以前は上位３点が推薦、数点が特選と準特選、金銀銅賞でした。
「賞が欲しいなぁ。努力賞じゃなぁ。。。」
「いや、今回も去年と同じだと思うよ。」
「そうなのかぁ。上手く書けるように頑張らないとな。」
「頑張らなくていいのよ。楽しんで書こう。」
「えー？頑張らなくていいの？」
「頑張るって、頑なに張るって書くでしょう？糸ってピーンと張っていると切れやすいの、分かる？」
「分かる。」
「でも、たわんでいると切れにくいんだよね。心も同じだと思うんだ。頑張るより、楽しんで自分らしく書いたらいいのよ。」
「そうかぁ。」
気になる箇所にはアドバイスを、後は自由に書いてもらっています。
『楽しく、自分らしく』
これが私の教室の今年の書道展のテーマです。
「みんな伸び伸びと書いているわね。」
そう言ってもらえたら嬉しいのです😊