今日の午前中、今年度最後の授業参観がありました。
たまたま夫が休みだったので夫婦で参観。
内容はグループ発表でした。
グループのメンバーは、しっかり者＆息子の世話をやきたがる子と一緒なので、内容については心配しておらず。
息子は役立たずでも、他の子が段取りをやってくれるだろうから。
決まってるセリフを読み上げるだけだろうと。
思っていたら。
各グループの発表の後に、アドバイスや感想を募る時間があり。
息子が毎回挙手するーーーーーー
ほとんどの子が挙手しないから、毎回指名されるーーーーーー
何が言いたいのか全然わかんねーーーーーー
でもベテランで機転が効く担任が、息子の発言にやや被せ気味で代弁してくれる。
息子が言いたい事と違っていそうだけど、なんか良い方向にまとめてくださる。
『えっと、なんか、その、大成功の字が、なんか、大きくて、おしゃれで、なんか、』
『そうだね、大成功って文字がオシャレで良かったって！◯班さん、良かったね！』
息子、着席。
これを5回くらい繰り返した。
うーん、胃が痛い。
気を抜いてたわ。
でも良かったことは、
・積極的に授業に参加できていること。
・発表することに抵抗がないこと。
・他の子が揚げ足を取るような発言をする中、息子は毎回褒める内容を発言していたこと。
・発表の際に自分の役割を果たしていたこと。
やべーなということは、
・語彙力が低過ぎて何が言いたいのかわからない。
・ちょっとくねくねしていたこと。
初めて授業参観を観覧した夫は、息子が何を言っているのかわからないことに、結構ショックを受けていた。
いやいや、今更何言ってんのーー
これを毎回1人で受け止めてる私の心労がわかってくれました？？
息子以外にも、？な発言をする子はいたけど、息子ほど日本語が下手な子はいない。
それを全く気にしない息子の鈍感鋼メンタルすごい。
担任の翻訳する機敏さもすごいなぁと感動した。
来年度の担任には、日本語を練習中の日本人です、適宜翻訳が必要です、と書こうと決めた。
来年度の担任、誰になるかなぁ。
ふぅ、疲れた