数学で伸びる or 伸び悩む有段者の違い
有段者は大きな可能性を持っています。
高い計算力。
長時間の集中力。
年齢や経験ではなく、自分に合った努力を積み重ねる習慣。
そして、スモールステップで成功体験を積み重ねてきたこと。
これらは将来にわたって大きな武器になります。
しかし、長年学校現場で生徒を見ていると、
有段者だから必ず数学が得意になるというわけではありません。
実際には、
数学で伸びる子と伸び悩む子には違いがあります。
それは計算力ではなく、
「考える習慣」「多角的・多面的にみる習慣」があるかどうかです。
例えば、
答えが合った瞬間に終わる子。
なぜその解き方なのか考える子。
別の解き方を探す子。
どれが一番伸びるでしょうか。
高校数学や大学入試では、
計算力だけで解決できる問題はそれほど多くありません。
問題を分析し、
条件を整理し、
方針を立てる力が必要になります。
私はこれまで、
数学が得意になる生徒をたくさん見てきました。
その子たちに共通しているのは、
「もっと良い解き方はないかな」
と考える習慣です。
だから私は、
有段者の強みである計算力を、
考える力へつなげたいと思っています。
計算力は大きな武器です。
しかし、その武器をどう使うかで未来は大きく変わります。
答えを出して終わるのではなく、
なぜそうなるのかを考える。
別の見方を探してみる。
そんな習慣こそが、
中学・高校、そしてその先の学びにつながっていくのではないでしょうか。
今後このブログでは、
・有段者が数学で伸びる理由
・中学数学につながる考え方
・家庭でできる学習法
なども発信していきます。
"その計算力、数学でも生かせる!!"