3歳になったらピアノデビュー
『心を育て、みんなを笑顔に』
曲の中で同じフレーズが
２回続けて出てきた時
小さな生徒さんにはどのような伝え方をしますか？
♪新しい曲に入った時
少しでもつまずくと
やる気真っ逆さま
のくん
おまけに
同じことを注意されるのが
大の苦手
たとえば
指丸く🤌
普段は出来ていても
頭ではわかっていても
うまくいかないと
イライラ！
音階が下降してるところとか
まっすぐな指で
無理やり動かそうとするので
当然音が飛ぶ滑る
曲の中で同じ形が繰り返されているなんて
言ったところでその前でずっこけるので
無意味。
🤔うーん
リズムの書き取り
旋律の書き取りはほぼ完璧にできる。
調を変えて
♯や♭がついても聴き取れる。
確かに筆圧がとても弱いので
ここに原因があるのはわかるけれど
これまでにも同じような生徒がいたし
年齢と共に体がしっかりしてくると
力もついてくる
特に男の子だしなおさら。
ダメもとで
何でも試してみよう！
と言うことで
曲に歌詞をむりやりくっつけ
その中に注意事項を入れていくという
レッスン
やってみました！
♪○○くーん○○くーん
すっごいぞーすっごいぞー
指を丸く指を丸く
できるんだーできるんだー
♪やっぱりできるやっぱりできる
まるくしてーまるくしてー
まっすぐ残念まっすぐ残念
ゆびこけたーゆびこけたー
♪音階スケール下降
タッタッタッタッタッタッタッタッ
タッタッタッタッタッタッタッタッ
まーるくしないと坂落ちるー
まーるくしないと坂落ちるー
怪我して救急車
怪我して救急車
‥などなど
あげたらきりない！
アドリブ入れて声色変えて
私ピアノの指導者なのに
いつから役者になった？
この姿
絶対人には見せられない笑っ
しかし
ぴったりハマりだしました！
‥と言うか自分でもよく次から次へと
言葉が出てくるなとおかしくなりましたが。
くんのピアノもノリノリ
私の歌に指を丸めて
必死についてこようとするので
終わってみれば
一発で弾けた笑っ
レッスン最後に言ったくんの言葉
せんせい！
僕やればできるんよね！
はい！そのとおり！
これから先まだまだ
いろんなことで挫けそうになると思いますが
先生と一つ一つ乗り越えていきましょうね
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。園児のお顔を見ながら
ピアノを弾いたり歌ったりできると
先生も園児も笑顔でいっぱいになるのでは
ないかと思い開設することにしました。
実はピアノあまり得意じゃないという方大歓迎です！