こんにちは＾＾
今日は「叱らない教育」について書きたいと思います。
ABAでは、お子さまの周りの環境を整え、行動の直後の刺激を操作することで、行動に変化を起こしていきます。
それは、今までの教育とは全く違う考え方かもしれませんが、行動は本人の意思によって変わるものではありません。
なので、お子さま自身に「変わること」を求めるのではなく、環境や刺激によって、自然と（セラピストは意図しているが）本人の力や変化を引き出していくことができます。
そういうことが分かると、子どもの行動が変わらないのは、本人が「物わかりが悪い子」だからでも「わがままな子」だからでもないことがわかります。（原因は本人でなく、私にあるということです。）
行動の原理が分かっているから、ABAセラピーの場では、「困った行動」に対する介入でさえ、子どもたちは「叱られる」ことなく、むしろ思いっきり「褒めちぎられる」経験ばっかりで、にこにこ楽しい時間の中で、でも、行動は良い方向に変わっていきます。
私達が行っていることは、まず、お子さまの「行動」によく耳を傾けることです。
どういう状況でその行動をしたのか？
そして、なにをして（行動）、その結果どんな刺激があったのか？
を観察します。これを機能分析（ABC分析）と言います。
それだけで、いろんなことが見えてくるはずです。
A事前のできごと → B行動 → C事後の出来事
（Antecedent） （Behavior） (Consequence)
そして、このABC分析を元に、何がその行動を強化しているかについての仮説を立て、（Cでお子さまにとってどんな良いことがあったのか。）そしてCを操作することで、叱ることなく、困った行動を減らしていくことができます＾＾
「何回言っても分かってくれない」
「毎回叱ってるのに、変わらない・・どうしたらよいのか」
このような相談を受けることがとても多いのですが、行動は本人の意思によってではなく、環境によって変容するという考え方を知ることで、対応が変わると思います。
それと、もっと大事なことは、小さな良い部分をたくさん「褒めること」です。
困った行動を減らすことも大事ですが、それ以上に良い行動を伸ばすことに重きを置き、「良い行動」を増やすことで、相対的に「困った行動」の頻度を減らしていくという意識を持つことも大切です。
「走っちゃだめ！」ではなく「歩こう！」と手を繋ぐ。
「大声だしちゃだめ！」ではなく、「小さい声でお話ししよう」と小さい声で話しかける。
大人が、すべき行動をまずみせ、少しでもできたらたくさん褒める。そうやって良い行動を増やしていってあげてください。
今日は、お子さまの行動によって困っている多くのお母さんに是非、
「叱らなくても行動は変わる」ということを知ってもらえたら嬉しいです＾＾
そして、お母さん自身がヘトヘトに疲れてしまう前に、誰かに相談して下さいね。
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ご利用ください＾＾
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