今日は、何故か
娘が自由研究を急にしたくなってきたと言うので、
↓のサイトを参考に、色々試しました
学研キッズネット
http://kids.gakken.co.jp/index.html
今まで、特に長期休みには、
私が主体で、簡単な観察画や日記、
調べ学習はしたことがあったのですが、
何か目的があって実験を行いまとめるところまで
あまりやってきていませんでした（私の怠慢です
）本人主体で、
色々やりたいことが具体的に表現できるようになってきたので、
これは良い機会だなと思い、
簡単な実験レポートの書き方を一緒に学び、
本日さっそくお手本を真似て書いて
実際に実験スタートさせました
やはり、本人が主体だと、目の輝きが違いますね
計画は自分で立てる方が楽しいようなので、
私は立てた計画にツッコミを入れたり、
準備のお手伝いをする感じでOK。
楽ではないこともありますが、
随分と真剣に考えてる娘を見ると、
あぁ、これが学習だなぁと嬉しくなります
机上のテキストベースの学習とは違って、
自ら求めて試して体感する学習。
何度も失敗するかもしれませんが、
きっとその度に考える力がUpするでしょう。
内容はまだまだ可愛いものですが、
今日は春期講習テキストそっちのけで
半日もあれこれ考え書いたり消したり調べたり
…チビ研究者が誕生したようで、嬉しい1日でした
今日は、大豆を使っての発芽条件の確認実験を。
（今日だけでなく観察が続きます）
それから、
磁石を使った実験計画。
太陽高度を計ってみる計画。
星座の観察計画。
・・・
手当たり次第、やりたいことを並べては
どうやるのか調べたり、
レポートの計画段階まで書いてみたり（途中のままがたくさん
）3年生は理社も始まり、
ますます楽しくなりそうです