【小学生までのモンテッソーリ×非認知能力】横浜こども教室　はちみつ舎 -3ページ目

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24Jun
- 「敏感期」を知って子育てを楽に。
  【モンテッソーリ教育×脳科学】科学的に人間力・非認知能力アップを目指す2歳〜小学生までの子ども教室目指すのは「自分で考えて行動できる大人になること」。どんなものが乗っても崩れないしっかりとした土台を子ども期に。ここではおうちの方に読んで頂きたい子育ち力アップ情報をお届けしています。→はちみつ舎　とはモンテッソーリ教育＝「敏感期」？モンテッソーリ教育といえば、よく出てくる言葉に「敏感期」ということばがあります。モンテッソーリ教師をしている、と言うと「あー、敏感期。知ってる、知ってる。」と言われたこともあるほど。では、敏感期を皆さんはどれくらいご理解していらっしゃるでしょうか。今日は「敏感期」についてお話をさせていただきたいと思います。「敏感期」を知ったお母さんに育てられた子どもは幸せです。思いっきり自分のしたいことに「集中」できるからです。実はこの「集中」こそが、モンテッソーリ教育の要なのです。子どもを見かた＝子どもを「理解する」本来の子どもは、自己教育力が備わっています。子どもは「自律」できるように自分を教育できるプログラムを持って生まれてきています。ですので、私たち大人が子どもたちにできるのは、その子どもの「自律」を助けること。そのためには、子どもをよく観察し、こどものプログラムに沿ったサポートや接し方をしなければなりません。しかし、その「観察する」という過程には、子どもを「理解する」という視点が必要です。知識なく、「観察」したところで、子どものしていることの「意味」は分からず、結局大人の目線で子どもと接してしまうからです。子どもを「理解」した上で接することで、「なぜこんなことをするのだろう」という疑問が解消。また、その時期に合わせた環境を準備してあげることもできるようになります。そのキーワードが「敏感期」なのです。敏感期とは、「特定の物事に対して集中的に感受性が高まる時期のこと」。敏感期の種類を知って、ベースを理解する敏感期には主なものでこんなものがあります。・秩序の敏感期・運動の敏感期・感覚の敏感期・言語の敏感期・数の敏感期しかし、このことばを全てご理解いただくのはなかなか「例えばこれ」と話しても難しい部分がありますし「これはどれに入るのかな？」と思いながら見ているのもわかりにくい場合もあります。また、同時に現れることもあるため、ご自宅では気付きにくい場合もあります。敏感期＝マイブームと考えて。細かな敏感期については少しずつお話していきたいと考えているのですが、ざっくりと、なかなか「敏感期」がわかりにくいお母さんたちには一番初めにイメージとして捉えてもらいたいのが敏感期＝その時のマイブームと思ってください。（細かな部分では違うこともあります）お子さんが遊んでいるものお子さんが興味を持っているものお子さんが何度もしたがることお子さんが集中して何時間でもやり続けることお子さんがじっくり見ているものまず、何に興味があるのかな？を探すことが一番です。例えば、うちの３歳の次女は、今、「書く」ことに興味がいっぱいです。字を書かなくても、ずっと「絵」や、字のような「＋」や「➖」などをずっと描いています。そして、それをみんなに配って、「プレゼント」と称して遊んでいます。その前は、ビー玉やビーズなど、とにかく丸くて小さいものが好きでした。その前は、ハサミです。そんな感じで難しく考える必要はありません。その時、その時に子どもが興味があることが「敏感期」に当てはまるのじゃないかな？という視点でお子さんと接してみてください。その、敏感期はある日突然現れて、ある日突然消えることもあります。一瞬で終わったり、今日は一日中してるなーと感じることもあります。ただ、例え一瞬でも、集中していることのどこかには「子どもが獲得したい事がら」が含まれているのです。それはなんだろうな、と思うだけでも変わってきます。ぜひ試してみてください。本日もお読みいただきありがとうございました。お教室ではお子さんの成長に合わせたその時の敏感期に沿った教育をご提供させていただいております。モンテッソーリ教育をご存知のお母様でも、なかなかご自身の目で見られたお子様の様子と、私たち教師が見たお子様の様子は違う場合があり、新たな気付きになる、とお話されるお母様もたくさんいらっしゃいます。その時のお子さんに最適なプログラムだけでなく、おうちでできる習慣などのご提案もさせていただいています。ご興味がある方はぜひご連絡くださいませ。はちみつ舎（ホームページ準備中）オンラインレッスン　はじめました。満足度100%をいただいたレッスン内容です。小学生と幼稚園　という兄弟が多く通ってくれています。→オンラインレッスンお申し込み✳︎
23Jun
- 伝えたいこと。
  【モンテッソーリ教育×脳科学】科学的に人間力・非認知能力アップを目指す2歳〜小学生までの子ども教室目指すのは「自分で考えて行動できる大人になること」。どんなものが乗っても崩れないしっかりとした土台を子ども期に。ここではおうちの方に読んで頂きたい子育ち力アップ情報をお届けしています。→はちみつ舎　とは８歳になる上の娘に、２リットルのペットボトルと５００mlのビールの空き缶を出し「２リットルのペットボトルには何杯入るでしょう」と話し、実験をさせていました。自分で計算をしてみ、実験してみる経験。この経験を何度も繰り返しておくことで学校での授業にもイメージがつきやすいですし、生きた経験として自分のものになると考え、いろいろ実験させました。２リットルのお水をそのまま捨てるのではなく、１リットルのペットボトルに2本分にしてみたり、２００mlを計量カップで測ってみたり。そして200mlを使って他の容器でぴったりのものを探してみたり。いろいろな計量を楽しみました。８歳の娘もとても楽しみ、生きた教材として勉強になった様ですがそれよりも反応したのが、２歳からモンテっ子の３歳の次女。長女の横で使わなくなった２００mlを測った容器で何度も何度もお水を空け移し。　「水」「容器」とくれば、空け移さずにはいられない！とばかりに生き生きと活動していました。それはそれはすごい集中現象で、モンテッソーリの「お仕事」としてする時の何十倍の集中でした。あまりに夢中なあまり、周りはビチョビチョ。服はボトボト。途中で入ってきた旦那は、「何やってるんだ！こんなにビチョビチョにして！」という顔をしてハラハラしていましたが、それを必死で制すわたし。子どもは「本物」であることに反応する。集中現象。大人の都合で制さない。自分で満足するまで行わせる。モンテッソーリの考え方が詰まったこの一瞬。もし知らなかったら途中でやめさせていたと思います。むしろ、ビチョビチョにしてしまった娘を叱ってしまっていたかもしれません。そうすれば、こどもの手の動きと、水そのものの理解を「獲得したい」という魂の叫びにも似たこの瞬間を経験させてあげることができなかった。この「集中現象」を逃してしまい、子どもの正常化するチャンスを失ってしまっていたのだと思います。この貴重な時間はモンテッソーリが私たち親子に味合わせてくれた宝物だと感じました。そして、わたしがはちみつ舎で伝えたい、と思ったことはこういうことなんだ。と改めて感じました。一人でも多くの大人たちにモンテッソーリの考え方を知っていただき、「子ども」を正しく理解して欲しい。そして、「どう子どもを育てるべきか」で悩んでいる方々の一つの指針を示したい。知らなければもったいないこと。子どもの成長を促している様で、実は妨げてしまっていることを伝えたい。そして、何よりも、何が乗っても崩れない土台を子どもたちに作って欲しい。そのお手伝いがしたい。それがわたしの願いなんだと改めて思い直しました。今は、お子様向けのレッスンしかしておらず、お子様向けのレッスンの合間にお母様方にお伝えはしていますが、今後大人向けのレッスンも考えたいと感じる様になりました。やりたいこと。伝えたいことがたくさんです。伝え方が下手なわたしですが頑張って伝えられる様に。精進しなければならないな、と気を引き締めているところです。オンラインレッスン　はじめました。満足度100%をいただいたレッスン内容です。小学生と幼稚園　という兄弟が多く通ってくれています。→オンラインレッスンお申し込み✳︎
17Jun
- 原始的な脳をしっかり鍛える事で揺るがない土台ができる
  【モンテッソーリ教育×脳科学】科学的に人間力・非認知能力アップを目指す2歳〜小学生までの子ども教室目指すのは「自分で考えて行動できる大人になること」。どんなものが乗っても崩れないしっかりとした土台を子ども期に。ここではおうちの方に読んで頂きたい子育ち力アップ情報をお届けしています。→はちみつ舎　とは脳の核を鍛える昨日、脳の発達には順番があるとお伝えしその順番に沿って発達を促すと子どもは負担なく成長できる、とお話しました。①生きるために必要な脳＝０歳〜３歳を中心②人間らしい生活ができる脳＝3歳〜１４歳を中心③こころの脳＝10歳〜18歳を中心この三つのうちで、最も鍛えなければならない大切な部分はどこでしょう。それは、一番核となる動物的で原始的な脳です。脳から見れば「学習」は新参者当たり前ですが、脳は古代から進化してきたもの。反対に現在の「学校形態」の学習や「カリキュラムに沿った」学習というのは脳の歴史から見れば、比較的新しいことなのです。ですので、脳の進化から見れば、「学習方法による理解」は理解する能力に追いつけない部分があるのです。反対に、体を使って経験から理解する事。これは昔の狩猟時代から行ってきた事ですので、脳から見れば自然に沿った学習なのです。まずは土台の「生きるために必要な脳」子どものためを思い、幼い頃から習い事を始めたり、「知育」として玩具を与えたり、脳を鍛えようとする傾向がどんどん強くなってきていると感じています。特にこの様な不安定な情勢になれば、何事にも対応させなければ、教育が大事！と、その傾向は強くなるそうです。しかし、まずはベースとなる、「生きるために必要な脳」を鍛えてあげて欲しいと思います。特に０歳から5歳くらいまでもしくは、例え小学生以上でも、いつもぼんやりしている子や、落ち着きがない子などにもおすすめします。生きるために必要な脳は、脳を家で例えると、土台となる基礎。その土台がしっかりしたものであれば、上にどんなものが乗っても崩れません。その反面、土台がグラグラしていれば、いくら家を豪華にしても地震などであっという間に崩れてしまいますよね？例えば。「生きること」がしっかりしていないのに、文字を教えたり、足し算をしたり、英語をしたりしても、後から他のものが乗ってきたり、難しい人間関係などが乗ってきたとしたらもろともなく崩れることがあるのです。崩れない土台を作るにはではどの様に土台を作ればいいのでしょうか。それは、・ブレない生活習慣を身につける基本的な、「生きる」ために必要な事。早寝早起き。食事、排便。・子どもらしく、しっかり遊ぶ。五感を使って遊びながら学ぶ事です。・自分が集中できることに集中する時間をたっぷり作る。集中する＝その時に自分が興味があるものをしっかり獲得しようとする様だからです。何度も何度も繰り返してください。子どもが自分のものにできるまで。そうする事で、ブレない生活習慣を作り、しっかりと原始的な脳が育つのです。本日もお読みいただきありがとうございました。お教室ではお子さんの成長に合わせたその時の脳の発達に沿った教育をご提供させていただいております。その時のお子さんに最適なプログラムだけでなく、おうちでできる習慣などのご提案もさせていただいています。ご興味がある方はぜひご連絡くださいませ。はちみつ舎（ホームページ準備中）オンラインレッスン　はじめました。満足度100%をいただいたレッスン内容です。小学生と幼稚園　という兄弟が多く通ってくれています。→オンラインレッスンお申し込み✳︎
16Jun
- 【重要】脳の発達には順番がある
  【モンテッソーリ教育×脳科学】科学的に人間力・非認知能力アップを目指す2歳〜小学生までの子ども教室目指すのは「自分で考えて行動できる大人になること」。どんなものが乗っても崩れないしっかりとした土台を子ども期に。ここではおうちの方に読んで頂きたい子育ち力アップ情報をお届けしています。→はちみつ舎　とは脳には古い脳と新しい脳がある脳には、実は古い脳と新しい脳があります。古代からずっと変わらない脳、そして新しく作られた脳というのが存在します。新しい脳と古い脳にはそれぞれ役割があり、人間の発達にも実はその順番と同じ順番があったのです。古い脳は内側に、新しい脳は外側にある脳は真ん中の方にあるものから「古い脳」と言われる場所外に行くほど「新しい脳」と呼ばれるものです。大きく３つに分けることが出来ます。①図の真ん中・下部にある「間脳」「脳幹」「大脳辺縁系」は生きるために必要なもの＝寝る・呼吸する・食事をする・体を動かすを掌ります。いわゆる最も原始的で動物的な脳です。②上部の「大脳皮質」人間らしさ＝言語・認知・運動・勉強人間らしく、言葉を喋ったり、細かな動きができる様になったり、考えたりします。③前面の「前頭葉」心や感情を掌る脳人間的に論理思考を行うことで問題に立ち向かう場所です。それぞれに適正発達時期がある上記の３つを見ていただいて分かる通り内側から外側にかけて「生きるために必要な順」で内側から外側に広がっています。出来上がった順番も同じです。そしてそのため、全く同じく、内側から外側に向かって発達するのです。具体的には、①生きるために必要な脳＝０歳〜３歳を中心②人間らしい生活ができる脳＝3歳〜１４歳を中心③こころの脳＝10歳〜18歳を中心この様に適正に発達する時期というのが存在します。脳の発達に従った関わり方をすると負担がかからず伸びる脳の発達に順番がある、ということは子どもの成長にも順番がある、ということです。（もちろん、他の場所が全く成長しない、というわけではないですが）基本的な生活習慣ができていない段階の子どもたちに急に足し算を教えてもなかなか身につかない、心の成長が未熟な子に対して社会的な責任の話をしてもなかなか理解できない、など、その脳がしっかりと発達をしてから次の段階に進むことで、脳も心もスムーズに、尚且つよく発達します。畑をよく耕してから土を盛り、その上にタネをまくイメージですね。そして、脳に負担がかかることがなくより成長するため、子ども大人もとても楽になります。また、その時その時にそった成長をしっかり繰り返すことで脳の容量、IQ・EQをしっかり大きくすることができるのです。あまり早期教育、と急ぎ過ぎず、大人が脳の発達を理解し、その時の脳の発達にしっかり合わせた脳育をしてあげたいものだな、と考えています。本日もお読みいただきありがとうございました。お教室ではお子さんの成長に合わせたその時の脳の発達に沿った教育をご提供させていただいております。その時のお子さんに最適なプログラムだけでなく、おうちでできる習慣などのご提案もさせていただいています。ご興味がある方はぜひご連絡くださいませ。はちみつ舎（ホームページ準備中）オンラインレッスン　はじめました。満足度100%をいただいたレッスン内容です。小学生と幼稚園　という兄弟が多く通ってくれています。→オンラインレッスンお申し込み✳︎
15Jun
- 【子どもにも大人気！】美味しく腸内環境も整える和風ひんやりドリンク！
  【モンテッソーリ教育×脳科学】科学的に人間力・非認知能力アップを目指す2歳〜小学生までの子ども教室発酵幼児食アドバイザーによる食育講座も。目指すのは「自分で考えて行動できる大人になること」。どんなものが乗っても崩れないしっかりとした土台を子ども期に。ここではおうちの方に読んで頂きたい子育ち力アップ情報をお届けしています。→はちみつ舎　とは今日は、美味しくて身体にいい。しかも子どもにも大好評の冷たいドリンクをご紹介します。その名も、「豆乳黒蜜きな粉ドリンク」ちょっと和テイストなドリンクです。和菓子好きさんであれば名前を聞いただけでも美味しそう♪となるかもしれませんね☺️では、レシピです「豆乳黒蜜きな粉」ドリンク◆材料◆・豆乳　２００ml・きな粉　１０g・黒蜜　適量◆作り方◆①豆乳に少しずつきな粉を溶かす（少量ずつの方が綺麗に溶けます。食感を残したい方は一気に入れてください）②黒蜜を入れてよくかき混ぜます黒蜜は下の方にたまりやすいのでよくかき混ぜてください。③氷を入れるor温めますたったこれだけです。黒蜜を蜂蜜に変更しても美味しいです。（1歳未満のお子さんには与えないでください）豆乳は、豆乳には乳酸菌のエサとなるオリゴ糖が含まれているので、腸内の乳酸菌が増え腸内環境が整います。腸内環境が整う＝栄養素の吸収が促される＝良い栄養素が体の働きを助けます。また、幸せホルモンと呼ばれるセロトニンの分泌を促すために必要なアミノ酸の一種、トリプトファンが含まれています。ですので、豆乳を飲むことだけでも、大きな効果があるのですが、実はお子さんの中には苦手意識を持たれている子（牛乳と比較して香りが苦手、という子が多いのですが）にはきな粉と黒蜜をプラスするだけでかなり飲み口が変わるのでおすすめです。我が家の娘たちも、豆乳単品ではなかなか喜んで飲む、とまではいきませんがこれは積極的に飲み過ぎて、困るくらいです笑お勧めの黒蜜【完全無添加】純黒みつ (黒蜜) 250mlAmazon（アマゾン）420〜1,200円お勧め黒ごまきな粉山本漢方製薬黒ごま黒豆きな粉400g 400gAmazon（アマゾン）425〜718円ジャーはメイソンジャーです。Carson Rednek “Sippers clear” 16oz. 2pcs setレッドネック ”シッパークリアー” 480ml 2個セット楽天市場3,024円本日もお読みいただきありがとうございました。新しく生徒さんを募集することになりました。2歳から小学生まで通っていただけます（只今ホームページ準備中です）ご興味がある方はぜひご連絡くださいませ。はちみつ舎オンラインレッスン　はじめました。満足度100%をいただいたレッスン内容です。小学生と幼稚園　という兄弟が多く通ってくれています。→オンラインレッスンお申し込み✳︎
14Jun
- 「褒める」ではなく「〇〇」。敬意を持って愛情を伝える
  【モンテッソーリ教育×脳科学】科学的に人間力・非認知能力アップを目指す2歳〜小学生までの子ども教室目指すのは「自分で考えて行動できる大人になること」。どんなものが乗っても崩れないしっかりとした土台を子ども期に。ここではおうちの方に読んで頂きたい子育ち力アップ情報をお届けしています。→はちみつ舎　とは子どもに敬意を払う子どもは、私たち大人の縮小版や、ただの小さい人、ではなく「子どもの人格をもった一人の人間」であり、大切な『子ども期』を生きている　特別な存在です。私たちは子どもに敬意を払い、接し、愛して育む必要があります。詳しくは→こちらの記事『子どもに敬意をはらう』御覧いただきありがとうございます。2歳半～小学生を対象に【モンテッソーリ教育×脳科学】の子ども教室発酵食品を取り入れた自己免疫力アップ幼児食の指導をしてい…https://ameblo.jp/888sya/entry-12594799572.html子どもは「褒められたい」よりも「認められたい」子どもは一人では生きていけない為、周りの環境から全てのことを「受け取る」ことで生きています。その為、愛情を受け取るために「認められたい」という意識が非常に高いのです。わかって欲しい。見て欲しい。聴いて欲しい。いつも子どもはそれを求めていませんか？「見てみて！」「ねーねー聞いて聞いて！」「〇〇して」自分が出来たことを見てもらい　認めてもらって愛情として感じたいのです。「出来たね」を敬意を持って伝えるでは、子どもの成長を感じたとき、大人はどの様に子どもを認めてあげればいいのでしょうか。大人は子どもに対しての愛情表現として、子どもがしたことに対して、「すごいね！」「よく出来たね！」「上手だね」と褒めてしまいます。しかし、それは実は敬意を持った愛情表現ではなく、「大人目線からの評価」なのです。そして大人は「褒めて伸ばす」という言葉を言葉のまま実行し「伸ばすために褒める」様になる。褒められることが当たり前になった子どもは褒められたいために「褒められる様なことを」する様になります。それ自体は悪くないことの様に思えるかもしれませんが、そこに自主性は芽生えません。判断は他者評価。大人が褒めてくれないからしない、状態。つまり、管理されているのと変わらない状態になってしまいます。子どもが求めている「認められる」とは大切なのは子どもが「出来た！」という「達成感」。その達成感に寄り添ってあげる「共感」こそ、「自信」に繋がり、自己肯定感の向上につながるのです。褒めるではなく共感するポイント共感する、と一言で言っても、どうすればいいのかわからないというお話もよく聞きます。毎日毎日、共感を求める子どもに疲れてしまうこともあるでしょう。その場合のポイントをご紹介します。・子どもと同じテンションで共感する子どもが嬉しそうに言ってくれば、同じ様なテンションで「よかったね！」と言いますし、子どもがスキンシップを求めてくれば、抱きしめてあげる。「みてみて」と言われれば、「貼っておこうね」と、態度で評価するなど、いつも大袈裟に表現するのではなく、子どものテンションに合わせて伝えるので十分です。大切なのは、気持ちが伝わることです。・笑顔大袈裟に共感したりする必要はありませんがニコニコと笑顔で伝えることは意識して欲しいと思います。子どもはおうちの方の笑顔が大好きです。そして、子どもはよくおうちの人の表情を大人が思っている以上に見ています。「子どもに敬意を払う」気持ちを持ってぜひたくさん共感し子どもの自己肯定感を高めてあげてください。本日もお読みいただきありがとうございました。新しく生徒さんを募集することになりました。2歳から小学生まで通っていただけます（只今ホームページ準備中です）ご興味がある方はぜひご連絡くださいませ。はちみつ舎オンラインレッスン　はじめました。満足度100%をいただいたレッスン内容です。小学生と幼稚園　という兄弟が多く通ってくれています。→オンラインレッスンお申し込み✳︎
13Jun
- 子どもの成長は時系列で見る
  【モンテッソーリ教育×脳科学×子どもクッキング】科学的に人間力・非認知能力アップを目指す2歳〜小学生までの子ども教室目指すのは「自分で考えて行動できる大人になること」。どんなものが乗っても崩れないしっかりとした土台を子ども期に。ここではおうちの方に読んで実践して頂きたい子育ち力アップ情報をお届けしています。→はちみつ舎　とは子どもの成長を他者と比較する大人が子どもの成長を見るとき、ついつい他の子と比べてしまい「〇歳でこれができなければ」「〇〇はできるのに・・・」と心配になることがあります。つい、子どものダメな部分に目が行ったり、これもすごく多いのですが、子どもが作ったものに対して、大人から見て完成度が低い場合、ついつい「できたね」を共感するよりも「アドバイス」をする方に回ってしまったり。。。（これは、知らず知らずのうちに大人と比べている状態です）成長＝前に進んだことしかし、本来の成長の意味は、育って大きくなること。つまり、小さかったもの→大きくなる今までよりも発展した、時系列のことを差すのです。時系列で見るとは？以前に行ったことよりも、「先に進んだ」状態を「褒める」と言うことです。できる、できないで判断したり、他人と比べたり、他の出来栄えと比べたり、ではなく「以前のその子と比べて先に進んだか」を観察すると言うことです。これには、必要なことが二つあります。・以前の状態をしっかり見て覚えていること・細かな成長に気付いてあげられることつまり、大人の「観察力」が必要になってくるのです。しっかり観察していないと、残念ながら気づかない点も出てきてしまいます。褒め方に差が出るこの観点から成長を見てみると、一番変わってくるのは「褒め方」です。今までは、できていたところを褒めていたところが、「より具体的に」伝えることができます。そして、それは、子どもにとって、「見てくれている」という安心感と、「言ってくれていることがわかりやすく」伝わります。どうしてもできないことに目がいってしまう場合毎日同じことができるとは限らないですし、出来たことが毎日できるわけでもないですがどうしても気になっている、とおっしゃる方にはこうお話させていただいています。わたし自身も知って、ハッとしました。「子どもが、出来ないことができる様になってしまえば出来なかったその子に戻ることはもうないから。出来ないことも楽しみましょう」当たり前のことなんです。当たり前のことですが、できる様になってしまえば、出来なくなることはない。と、ことばにされないと気づかないこと、って往々にしてある気がします。後から振り返れば、「あーあの辿々しく話していた頃が懐かしい」とか、「赤ちゃんの頃、可愛かったなー」とか感じるのですが、その渦中にいるときは成長のBeforeはあまりはっきり意識するものではなく、出来ないことについつい目が行きがちだな、と感じるのです。本日もお読みいただきありがとうございました。新しく生徒さんを募集することになりました。2歳から小学生まで通っていただけます（只今ホームページ準備中です）ご興味がある方はぜひご連絡くださいませ。はちみつ舎オンラインレッスン　はじめました。満足度100%をいただいたレッスン内容です。小学生と幼稚園　という兄弟が多く通ってくれています。→オンラインレッスンお申し込み✳︎
12Jun
- その場しのぎのごまかしをしない
  【モンテッソーリ教育×脳科学×子どもクッキング】科学的に人間力・非認知能力アップを目指す2歳〜小学生までの子ども教室目指すのは「自分で考えて行動できる大人になること」。どんなものが乗っても崩れないしっかりとした土台を子ども期に。ここではおうちの方に読んで実践して頂きたい子育ち力アップ情報をお届けしています。→はちみつ舎　とは子どもは見ていないようで見ていて聞いていないようで聞いている私たちは、子どもに対して「覚えていないだろう」や「言うことを聞いて欲しい」と言う思いから「〇〇していたら鬼が来るよー」「〇〇に怒られるよー」「サンタさん、こなくなるよ！」「捨てちゃうよ！」「後でね」など、言うことを聞いて欲しいがための「ごまかし」や「嘘」をしてしまうことがあります。幼少期には特に多く見られる方法かもしれません。しかし、その場では言うことを聞いたり、動きをストップしたりすることも、実は本当の意味はわかっておらず、何度も同じことを繰り返してしまう、ということはよく見られる現象です。ごまかしをする＝ごまかしはしていいもの一時的なごまかしで対処した問題は、結局は同じところでつまずき、何度も繰り返してしまうことになります。それ自体も、「教えた」ことにもなりませんし、何の解決方法にもなっていないのですがもっと怖いのは、「大人がごまかしや嘘を言う＝していいこと」と認識してしまうようになることです。短期的には「言うことを聞く」「ストップする」と言う意味では効果がありますが長期的に見た場合にマイナス面が大きいことも。。。できる限り「事前に伝える」「一定して伝える」でも、なかなか子どもは言うことを聞いてくれない、危険なことをする同じことを何回も言わなければならないその繰り返しになるかと思います。できる限り・事前にしてはいけないこと、帰る時間などを伝える・何度でも同じことを伝える・一貫して伝える様に気を配り、例えば・後でね、と伝えた場合には、必ず後で行ってあげる・また来ようね、と伝えた場合には、必ずまた連れて行ってあげるなど、必ず後のフォローも行ってください。子どもは、見ていない様で見ていますし、聞いていない様で聞いています。初めは意味のない様なことに思えても、後から、「お母さん、この前約束したから連れてきてくれたんだね」と気づく時がきます。約束が守れる様な子になる一歩。悪い嘘をつかない様な子になる一歩です。長期的に考えて、なるべくその場しのぎのことばを使わない様にしたいものですね。本日もお読みいただきありがとうございました。新しく生徒さんを募集することになりました。2歳から小学生まで通っていただけます（只今ホームページ準備中です）ご興味がある方はぜひご連絡くださいませ。はちみつ舎オンラインレッスン　はじめました。満足度100%をいただいたレッスン内容です。小学生と幼稚園　という兄弟が多く通ってくれています。→オンラインレッスンお申し込み✳︎
11Jun
- モンテッソーリ教育の真の目的は。。。
  【モンテッソーリ教育×脳科学×子どもクッキング】科学的に人間力・非認知能力アップを目指す2歳〜小学生までの子ども教室目指すのは「自分で考えて行動できる大人になること」。どんなものが乗っても崩れないしっかりとした土台を子ども期に。ここではおうちの方に読んで実践して頂きたい子育ち力アップ情報をお届けしています。→はちみつ舎　とはご存知ですか？モンテッソーリ教育の目指す先昨日、子どもと大人の教育の目指す先をお話しました。モンテッソーリ教育を行っている、わたしのお教室ですが「知育」を唱っているわけでもなく、かと言ってお母さまお父様向けの講座でもありません。しかし、「モンテッソーリ教育」と聞くと、多くのお母様は「知育」や「できることが増える」様なイメージを持たれる方がとても多いのです。多分、今出ている情報や、教育を受けた人に有名な方（藤井聡太さんやオバマ元大統領、マークザッカーバーグなどが挙げられる）が多いからだろうとは思うのですが、実は真の目的はそこではありません。マリア・モンテッソーリの望んだものそれは、「世界平和」です。平和な世の中を作るためには子供たちの正しい教育が必要。正しい教育のためには、個性と興味を尊重するべきである。その様な人々が集まったとき、初めて平和な世の中が実現すると考え、モンテッソーリ教育を世界中に広めたのです。心の平和今、アメリカでは暴動が起こったり米中戦争が起こるのではないかと思われるほどの世界情勢。加えて、食糧危機の懸念がされ始め世の中ではいつ争いが起きてもおかしくないほどの危機的状況と言えるのではないかと心配になってしまいます。最近、娘たちともその様な平和について話すことも増えてきました。元々、ガールスカウトでも世界平和についても論ずることが多く、わたし自身も中学生頃から仲間たちと論じたりもしてはきたのですが、どこか平和ぼけしている日本人だからでしょうか。うまくことばにもできませんし、解決法？なども特に具体案があるわけでもなく。。いまだなかなかうまく子どもたちにも伝えることが難しいと感じる日々です。そんな中で、8歳の娘に「あなたなら、平和でいるためにはどうしたらいいと思う？」と問いかけてみました。彼女の口から出てきたのは「ずっと笑顔でいること」でした。完全な答え、というわけではない様ですが彼女の出した答え。それはつまり、「心が平和であること」なのではないかなと感じました。それは、モンテッソーリが目指した「平和」とも通じるのではないかな、と感じています。思いが変わればことばが変わる。ことばが変われば行動が変わる。行動が変われば習慣が変わります。今こそ、平和について、みんなが少しずつ考えるべき時なのかもしれません。マリア・モンテッソーリの最後のメッセージマリア・モンテッソーリの墓標に刻まれているメッセージです。「愛する全ての子どもたちよ人類と世界の平和のために一つになってください。」世界の平和と、子どもたちの心の平和を願います。本日もお読みいただきありがとうございました。お教室にご興味がある方はぜひご連絡くださいませ。はちみつ舎オンラインレッスン　はじめました。満足度100%をいただいたレッスン内容です。小学生と幼稚園　という兄弟が多く通ってくれています。→オンラインレッスンお申し込み✳︎
10Jun
- 大人も子どもも同じ方向を向いている
  【モンテッソーリ教育×脳科学×子どもクッキング】科学的に人間力・非認知能力アップを目指す2歳〜小学生までの子ども教室目指すのは「自分で考えて行動できる大人になること」。どんなものが乗っても崩れないしっかりとした土台をつくる子ども期を。ここではおうちの方に読んで実践して頂きたい子育ち力アップ情報をお届けしています。→はちみつ舎　とは子どもの「発達課題」モンテッソーリ教育の考え方なのですが子どもには、「自己教育力」が備わっており、自分で自分を教育する力というものがあります。その時の自分の発達課題に沿って本能的に様々な刺激に触れ、課題に取り組むことにより、一生懸命教えても身につかないものであってもいとも簡単に身につけてしまえる、いわば本能的なタイミングが備わっている、ということ。このタイミングのことを「敏感期」と言います。敏感期にはいろいろなものがあり、・運動の敏感期・秩序の敏感期・感覚の敏感期・言語の敏感期など、どれも私たちの生活に欠かせないものばかりです。そして、子どもの発達の最終目的地は、「自立」です。全て、「自分でなんでもできるようになりたい」と思い、一人でできるように手伝って欲しい、と願っているのです。大人の「育児課題」では、大人が子どもに対して行っている、「子育て」の最終目的地は何でしょう。私たちは何を望みますか？これは人それぞれ異なる部分はあるかもしれませんが大まかに言えば、「子どもに自立してもらいたい」ということではないでしょうか。精神的にも、経済的にも、自立した社会生活を送れるようにする、が私たちの目的地ではないでしょうか。親の関心事・子どもの関心事ということは、子どもも大人も同じ目的地に向いて進んでいる、ということ。では、そこを目標に置いたときの、今の親の関心事は何でしょう。・しっかりしつけをする・社会に出て困らないような学力やスキルを身につけさせたい・社会に出たときに困らないような職業について欲しい・社会に出て困らない人間関係を築けるようにする一方で、敏感期を持った今の子どもの関心事はなんでしょう。・好きなことを好きなだけしたい（いっぱい遊びたい）・いろいろ言われたくない・お母さんお父さんに愛されたい「よかれ」と思った事より「好き」と思った事そうなんです。同じ目的に向かっているはずの両者。しかし、その方法に大きな食い違いがあるのです。では、その間を埋めるためにはどうしたら良いのでしょう。（すみません、連日同じような話になってしまいますが）「好き」を伸ばしてあげることはないでしょうか。どんな親がよかれと思ってさせた「努力」も、「好き」には敵わないのです。大人も「努力」は「好き」に敵わないこれは、私たち大人も同じことが言えませんか？実はわたしは、教育なんて全く関係のないところで働いていました。IT企業の営業をしていました。保母さんになりたかったわけでもないですし、幼稚園の先生にも興味はありませんでした。営業はとても楽しかったですし、一生続けるものだと思っていました。そして、子どもが生まれ、４年が経ちました。すると、ハンドメイドに興味が生まれ、ハンドメイド作品をたくさん作ってCreemaさんやminneさんで販売したり、依頼を受けて米軍基地で販売をしたりする日々。しかし、その時に、ワークショップを行ったり、子どもたち向けにママ講師として活動をし始めたことから教育に興味を持つようになったのです。そして、二人目が生まれたことをきっかけに、モンテッソーリ教育にのめり込み、今に至るのですが、そのときそのときで、どのお仕事もすごく「好き」でした。IT企業に勤めていたときには、PC関係にとても興味があり、そちら方面の資格の勉強をひたすらしていましたし、ハンドメイド作品を作っていたときには四六時中そのことばかり考えていました。今は、ひたすら教育の本を読んだり、資格勉強をしたり。それこそ、「敏感期」とも言えるようなのめり込み様で、過ぎ去った今は、全く興味がなく、テキストを開く様なこともないことばかりです。そうなんです。子どもも大人も同じ。「よかれ」と思い提示をし、大人の意思で始めたことは「好き」である熱中には敵わないのです。「環境」を提案してあげる存在しかし、大人と子どもには決定的な一つの違いがあります。こどもは、自分で「好き」を見つける情報量が大人よりも「少ない」ということ。つまり、大人が、様々な世界に引っ張っていき、子どもの「好き」を引き出してあげることが必要なんですね。そして、その環境を作ってあげるのは大人である私たちなんです。子どもには、様々な経験をし、「好き」で「夢中」になれる経験をたくさん積んで欲しいと願っています。そして　何より。親子関係が一番大切。良き親子関係を築くことです。家庭ではなかなかできない、ということをお教室で体験してみませんか？学校でも、家庭でも体験できない時間をお教室ではご提案しています。「好き」を思いっきり伸ばしてあげることに特化。ご興味がある方はぜひご連絡くださいませ。はちみつ舎オンラインレッスン　はじめました。満足度100%をいただいたレッスン内容です。小学生と幼稚園　という兄弟が多く通ってくれています。→オンラインレッスンお申し込み✳︎