先日、小学校の個人懇談会がありました。
デイに預けて懇談会をするとスイミングがいけなくなるので、
今回はお願いして息子と同席で懇談会をしました。
教室では先生３名、私、息子の５名。
約３０分お話をしました。
家での様子をまず私が話す。
家では言うことを聞かないことが多いと報告。
朝、急に玄関や窓から飛び出し、門まで行ってしまうこと。
テレビの前でオシッコをしようとすること。
（これはフリだと思いますが）
偏食であること。
お風呂を嫌がる。
おもちゃを投げる。など。
その様子を伝えると、学校では困らせるような行動はほとんどしないらしく、
先生は家での行動に驚いていました。
家と学校とでの行動の違いがあるけど、
親である私たち夫婦がいる時といない時も違うみたい。
だから、「おりこうさん」の息子を見ることがあまり無いんですよね。
こういうことは障害児にかかわらず、どんな子供でもあると思うけど、
気持ちに余裕が無い時、出勤前の時間が無い時に、
↑のような行動を取るとイライラ
します。
二年生の今も音楽の授業は普通級に入れてもらっているけど、
担任の先生はこれについて最近疑問に思うようで。。。
支援級で算数や国語の時間に普通級の音楽の授業に行くわけなので、
どっちが大事か、考えると、やはり息子にあった支援級の授業が大事ではないかと。
それは先生のおっしゃるとおりだと思います。
今年度はとりあえずこのまま続けて、
来年度は音楽の授業を普通級で受けることはせず、
その代わりに給食交流日数など増やすことにしたいと思います。
分団登校についても、
先生は少しずつ息子が保護者無しで登校できるようにしたいとの考えなので、
学校近くの交差点まで同行するなどしていこうという話になりました。
明後日から挑戦です
）
