６歳発達凸凹・２歳息子育てブログ☆

２学期の居場所。

結論。２学期からも普通級にいることにしました散々、服薬しないかわりに支援級へ行く！とブログに書いておきながら、二転三転していて、読んでくださっている方には、本当にすみませんまた、意思を固め、迷わずに進んでいくために、服薬についても、極端な表現を使っていて、すみませんハルが普通級でしんどくなったときに支援級へ行きたいと思っていましたが、支援級体験をしたことで、支援級の方が騒がしく疲れてしまうということが分かりました。支援級も学校ごとに運営方法が違うようで、見学や体験、普通級との関わり方をよく確認した方が良いなと思いました。ハルの通う学校の支援級の主任の先生は、できる授業はどんどん普通級で！との考え方だったので、とても理想的だったのですが、ハルが普通級に慣れてしまったので、なかなか今から支援級へというのは考えられませんでした。ハルは、授業中にしんどいと感じることはあるようですが、毎日「楽しい！」と登校しており、１学期は皆勤賞でした。そして「朝の会は普通級で受けたい」「ほぼ普通級でやっていきたいけど、しんどいときはある」と言っていることから、しんどいときのクールダウン場所だけは用意して、普通級にいさせてもらおうという結論になりました。クールダウンの場所は、最近使い出した、職員室の後ろの方職員室もいろんなものがあって、ハルにとって落ち着ける場所かといえば疑問ですが、そこに迷路などのワークを置かせてもらえることになりました。ほんとありがたい。今後も、ハルの困りごとについても把握しなくてはならないし、服薬についても、ハルが過ごす環境についても、まだまだ考えていかなければならないと思っています。

支援級体験と、意外なADHD評価スケール。

長男ハル(小１)２才のときに発達の指摘ありADHD+ASD+低緊張WISC IQ 100強次男ヒロ(来年度年少)生後４ヶ月のときまったく笑わず心配しましたが気配り上手のニコニコボーイに✨これまで園での様子は普通級判定でしたが、就学時前健診の行動で支援級判定が出たハル。普通級で問題なく過ごしていると思っていましたが、OTの先生の「僕は心配です！」の発言をきっかけに服薬相談をすることに。コンサータを服薬することになったのですが、今後起こるかもしれない副作用に私が耐えられず、まだ服薬は早いと見送るかわりに、支援級への環境調整を考えだしました。支援級体験の日支援級といっても、はじめての場所なので「緊張する！」と言い、付き添うことにしました。最初、放デイの友達が隣の支援級にいるようで、その子がハルを支援級へ案内してくれたそうです私が見たときには、席に座ってきちんとしているハルでした。それに対して、周りが結構にぎやかハルは、普通級で、こくご、さんすうなど、明確にやることが決まっている？授業はきちんと受けられるけど、せいかつ、ずこうなど、周りがザワザワしてくると「しんどい」と言います。私でも、他の子がどうしても気になってしまうくらい支援級は賑やかだったのですが、ハルは、きちんと前を向いて座っていて「しゃべらないよ！」など言って、支援級の先生に「そうだね！」って分かってもらっていました。YouTubeを見ながらダンスをしたのですが、事前に通級でもやっていたので、ニコニコで出来てましたしかし、お友達が近づいてきてしまい、頑張って離れたりしてました。その後、私と支援級の先生でお話。通級の先生、普通級の担任、支援級の主任には、ハルの状況が伝わっていたのですが、その支援級の先生は、何も知らないようで、オブラートに包みましたが、「ほぼ交流級で過ごしたい」「宿題は普通級と同じものをお願いしたい」「しんどいときに支援級に居させてほしい」と言うと「それはちょっと、えーと、、主任に聞いていただけますでしょうか？」との返答。そうですよね情緒級の体験でしたが、低学年ということもあり？、ほぼ交流級という生徒はいませんでした。それを考えると、普通級スタートで良かったのかなと思います。(いま適応できているため)この話をしているときも、頑張って待っていたハル。体験が終わる頃には、気疲れで？ヘロヘロになっていました支援級とはいっても、はじめての場所。私にもたれかかるように脱力しました大変だった様子。この頃には、やっぱり普通級で行かせようかなぁ…なんて気もしていたのですが、その後、支援級の主任と話すことができましたこの主任の先生が、めちゃくちゃ良い先生で「これまで普通級でできているんだから、できてる授業は交流級で行きましょう！」と言ってくれました。「こくご、さんすうとか遅れはないですか？」「むしろ、そういう教科の方が得意なんですよね」「学校は嫌いになってないですか？」「楽しい！って言って通学しています」「そうですか、それだと、支援級はもったいないかな」「ただ、せいかつやずこうとか、周りがザワザワしているとしんどいようで、しんどいときだけ、支援級にきて好きなプリントやらせてもらうとか、クールダウンだけする場所として利用しても良いのでしょうか？」と言うと「せっかくだから夏休みに面談しましょう！ハルくんにとって良い環境を考えましょう！」と言ってくれましたこれこそスペシャルニーズこんな先生、探しても見つからないくらい良い先生なんじゃないかと思いますめぐまれてる！まさにハルは、普通級と支援級の狭間にいる子で「支援級在籍なら支援級にいてください！」ではなく、臨機応変に考えてくれる、ハルの最適を考えてくれる、この先生なら「支援級行きたい！」と思えました。夏休みに、面談予定です⇒帰宅後、ハルが、まさかの「支援級しんどい」発言。どうなるか微妙です意外なADHD評価スケール先日、ADHD評価スケールを主治医から貰ったので記入したのですが、私の採点は高かったのですが、普通級の担任の採点が思っていたより低く、びっくりしました。1.学業において、綿密に注意することができない、または不注意な間違いをする。先生）1　ときどきある私　）２　しばしばある2.手足をそわそわと動かし、またはいすの上でもじもじする。先生）1　ときどきある私　）３　非常にしばしばある3.課題または遊びの活動で注意を集中し続けることが難しい。先生）0　ない ほとんどない私　）１　ときどきある4.教室や、その他、座っていることを要求される状況で席を離れる。先生）0　ない ほとんどない私　）１　ときどきある5.直接話しかけられたときに聞いていないように見える。先生）0　ない ほとんどない私　）２　しばしばある6.不適切な状況で、余計に走り回ったり高い所へ上がったりする。先生）1　ときどきある私　）０　ない ほとんどない7.指示に従えず、課題や任務をやり遂げることができない。先生）0　ない ほとんどない私　）２　しばしばある8.静かに遊んだり余暇活動につくことができない。先生）0　ない ほとんどない私　）３　非常にしばしばある9.課題や活動を順序立てることが難しい。先生）１　ときどきある私　）３　非常にしばしばある10.「じっとしていない」またはまるで「エンジンで動かされているように」行動する。先生）1　ときどきある私　）３　非常にしばしばある11.(学業や宿題のような)精神的努力の持続を要する課題を避ける。先生）1　ときどきある私　）２　しばしばある12.しゃべりすぎる。先生）3　非常にしばしばある私　）２　しばしばある13.課題や活動に必要なものをなくしてしまう。先生）0　ない ほとんどない私　）３　非常にしばしばある14.質問が終わる前に出し抜けに答え始めてしまう。先生）2　しばしばある私　）２　しばしばある15.気が散りやすい。先生）2　しばしばある私　）３　非常にしばしばある16.順番を待つことが難しい。先生）0　ない ほとんどない私　）１　ときどきある17.日々の活動で忘れっぽい。先生）1　ときどきある私　）２　しばしばある18.他人を妨害したり、邪魔をする。先生）0　ない ほとんどない私　）０　ない ほとんどない先生の困りごととしては、やはり声の大きさなのかなと思いましたいろんなお子さんを見ている先生からの回答ということで受け取ってほしいとのことでした。

未練と、住めば都？

支援級に行くことが、ほぼ決まっているハル。ほぼ、とか言って、普通級に未練たらたらの私。何回か「ほんとに支援級行く？」と聞いてますが、ハルは「行く！」と答えます。といっても支援級へ行くイメージがあまりついてない気もしていて「朝の会も支援級なんだからね？」と言ったら「朝の会は、普通級で受けたいんだけど！」とハルは、しんどいときだけ支援級に行きたいっていうイメージなんだと思います担任の先生は「だいたい交流級になると思うので、いつでも待ってますし、ハルくんにとって、支援級は《住めば都》だと思いますよ」と言ってくれました。ハルがしんどくなるのは、クラスメイトの声が大きくなるときというのもありますが、授業中の周りの子のおふざけやささいなやり取りが処理できないっていうのもあります。女の子３人が授業中に変顔をしたそうで、それをハルが笑っていたら「笑っちゃダメだよ！」と言われたそう。ハルの言い分としては「変顔するから笑っちゃうの当然じゃない？」なのですが、そこはそのー、定型さん達のお遊びなわけで……真面目なハルには受け流せないんですよね。これはハルの良いところでもありますが。あとは女の子に「こくごのノートは使わないから出さないんだよ！」と言われたそうですが、結局、使ったから「ぼくがあってるよね？」というもの。そうだね〜と思いますが、そんなの気にしなきゃいいのに、それだけで心が折れて、パフォーマンスが低下してしまうハル…。ハル目線で聞いた話なので、これが全てではない(女の子たちの言い分もある)と思います。こういう一つ一つを普通級では拾ってもらえず、うやむやになってしまうから、これからは、支援級の先生に聞いてもらって、ハルの心の安定＆成長に繋がればなぁと思っています今日は、登校班で出発したあと、靴下を履かせてないのに気づいて追いかけたら、やっぱり履いてなくてADHDエピソードですよね🤣車で送ることにしましたーでも、できるだけ体力をつけたいので、車での送りは必要最低限にしていますOTの先生の報告書ハルが小学校に入学してすぐ、たった40分のOTの時間で、ハルの頑張りすぎに気づいてくれたOTの先生。近々、定年されてしまうので、もう会うことはできませんが、長年の経験から「僕は心配です」と言ってくれたことに、感謝しかありません。大丈夫そうと思っていたけれど、ハルは、頑張りすぎていて、このままだと二次障害に繋がっていた可能性もあるなぁと感じています。支援級という逃げ場、安らぎの場があることで、もっとハルの小学校生活が、楽しくなるに違いない。OTの先生の心配が伝わってくるような報告書でした。↓↓↓学校は元気に通っています。好きな授業は、音楽、算数、国語、生活、学活で、苦手なのは図書の時間で「勝手に身体が動いてしまう」「授業中に大きい声を出したくなる」と言う発言がありました。授業中、立ち歩きなどはせずに頑張って着席しているようです。その他にも掃除の時間に廊下を走りたくなるなど、小学校の規則をかなり努力して守っているようです。学習では、ひらがな、カタカナ、一部の漢字を読む事ができますが書字については、濁点を下から上に向かって引くなど、基本的な運筆方向をまだ覚えていないようです。登校班で先月に他児童と小さなトラブルがあったようです。家庭の様子は、基本的な生活動作は身につけています。騒がしい場所などは苦手です。デイサービスも元気に通えています。他のメンバーとも仲良く遊べているようです。いろいろありますが、前向きに進んでいきます

服薬に期待していたハルの反応。

つづきです。一時は、コンサータを飲むことにすると返答しましたが、３日後、主治医に「やっぱり辞めます」と電話しました。ずっとずっと考えていました。簡単に出した答えではありません。飲むメリットもあるけど、やっぱり副作用が怖い。ハルに「服薬やめていい？」と聞いたら「いーよー」とは言ってくれましたが、ハルも少なからず、服薬に期待していた部分はあったんだと思います。「ギュッてして？」と言うので、抱きしめていたら「わ！…うぅぅうわ！……わぁぁ！………わ！！」と５回くらい、何かに取り憑かれたみたいにバタバタしました。これは、眠りに入る前に、よく見る仕草です。これを、自分の意に反して起こるので、チックかな？と思ったこともあります。私の(母親の)推測でしかないのですが、眠る前に、交感神経と副交感神経のバランスが悪くなって起こるんじゃないかと思っています。日中、疲れて寝たいんだけど、他の刺激で寝れずに、自分の中で戦っているイメージ。それを私がギュッて抑えていると眠ります。昔からといえば、昔からなのですが、小学校に入ってから目立っていたかもしれません。そして、眠る前じゃないなのに、服薬やめる話をしたときに、それが起こりました。服薬して楽になると思っていたのに、服薬をしないことになって落胆して、疲れが増したのかもしれないなぁと思いました。だけど、もし服薬していたら、これを服薬したから起こったと誤解するかもしれません。ひとつひとつの出来事が、服薬に起因するんじゃないかと心配になることに、私が限界でした。ハルに起こるかもしれない副作用に、私が耐えられない。いずれは服薬することになるかもしれない。だけど、服薬までして日常を頑張るのは、今ではない。ハルの人生のピークは、まだまだ先で、６歳から飲めるお薬を６歳から飲み出すのは、やっぱり、うちの家としては早い。できる限りの環境調整をするハルに「服薬しないかわりに、支援級へ行こう」と話したら「オッケー！」との返答が返ってきました。これまでの話をすべて通級の先生にしたら、分かってくれました。「ですが、支援級に行くには、教育委員会の決定が必要で、すぐには行けないんです」と言われたのですが、「ハルは入学前に“支援級判定”だったので、すぐに支援級に入れると思います！」と話すと「そうでしたね！」と通級の先生。通級の先生がそういうくらい、それだけハルは、普通級に適応していました。おそらく親も見抜けなかった（見ようとしてなかった）のですが、過剰適応。それからハルが「ずこうがしんどい」「せいかつがしんどい」「しょしゃがしんどい」と、しんどい授業を言い出しました。「しんどかったら、保健室に行けば？」というと「熱はあるの？ってなっちゃうんだよ」とのこと。それについて通級の先生に相談したら、できる限り取り出してくれることになりました本当に恵まれている環境だなと感じます。今通っている学校は、通級ができたばかりで、発達凸凹の子に、すごく理解があると感じています。発達に問題がない不登校気味の子でも、授業に参加できないときは、職員室の後ろの机にいることもできるようです。そして、今の支援級の主任の先生は、交流級をガンガン増やしてくれる先生らしく、担任の先生が、その先生と話せば大丈夫ですよって言ってくれましたハルが、しんどいという授業を通級の先生に伝えると(連絡帳がアプリなので、いつでも連絡できる)、じゃあこの授業は通級対応にしましょう、職員室対応にしましょうと臨機応変に動いてくれています。ありがたすぎる、ハルの環境安心して任せられますそして、そんな逃げ場があるからか、しんどいと言っていた授業でも、やっぱり普通級で受けられたそうです。しかし「じゃあ支援級やめる？」とハルに聞いたら「ううん、支援級に行く！」と言いました。普通級で頑張るためには、ハルには安心できる支援級が必要なんだと理解しました。つづく

アメンバー限定記事服薬は見送り。

アメンバー限定記事服薬より、支援級を選びました。

近況

ハルは、今のところ皆勤賞で通学しています。「小学校、楽しい！」らしく、ありがたや最近、また席替えしたらしく、なんと前から３番目に座っているらしい！いちばん前じゃないことに驚きです。今度、公開授業があるので、見てきますが。公開授業は『おおきなかぶ』の音読劇をやるそうで、いちばんセリフの多い、おじいさん役をやるんだそう。クラスに馴染んでいるようで、先生には感謝です行けなくなったのは、学童ですもともと定員オーバー問題が発生していて、常にガヤガヤしている学童。学童を予定していた日も「しんどい」と言い、急遽、放デイRに変更しています。来月から、学童は休室することにしました学童に入るときに、放デイを勧められてイライラしていた自分に言ってあげたい。「学童のスタッフさんは、善意で言っているんだよ、イライラしてないで感謝しなさい！」って。今日もニコニコで登校班で登校していきました。クールネックリング可なので、暑い日に持って行かせましたが、登校中に触って、感覚刺激にもなって良かったのですが、もう既にありません【クーポンで598円〜】＼2024年SNSで話題沸騰／楽天1位 クールリング CICIBELLA アイスクールリング スマートアイス リングクール ネッククーラー 大人 アイスネックリング 冷感リング ひんやりリング クールネック 子供用 暑さ対策 冷感グッズ 冷感バンド 涼しい 首掛け楽天市場${EVENT_LABEL_01_TEXT}おそらく学校にあるんだと思います。このあいだ、通級の時間に、お道具箱の整理をしましたが、もうそれはぐちゃぐちゃでハルはADHDのため、立ち止まって整理することができません。やろうと思っても、何かに気を取られると、そちらに意識が向いてしまいます。家でくもんしているとき、後ろで弟のヒロが静かに遊んでいる音でさえ「集中できなーい！うるさーい！」と言い出します。寝るときもそう。ヒロが少し歌うだけで「うるさーい！寝られなーい！」と。究極的に眠くても、それだけで寝れなくなってしまいます。いやいや、いつものあなたの方がヒロより1000倍うるさいからねと思うのですが、ヒロを静かにさせて環境調整していますヒロも「なんでだよ！」って感じですが、ハルの困難さは、ハルにしか分からないので。お箸できないハルは、箸が苦手なので、未だに学校にフォークとスプーンを持っていっています。小さい頃に利き手が定まらず、なんとなく左の方が使いやすそうだったので、書くのは左手にしようと決めました。それが良かったのか？絵は自在に描けるようになって、この間、自治体の歯のイベントへの展示作品に選んでもらいました描くのは左手ですが、園で先生方が頑張ってくれたからか、フォークやスプーンで食べるのは右手になっていて、よく描けるくせに食べられないのは、利き手がバラバラだからかもしれないと言われました。「お箸も左にしたら？」とOTの先生から言われましたが、やっぱり箸を右手で持とうとするハルです。朝と夜にお箸の練習！と思ってはいますが、朝の登校時間が早いからか、まったく日々に余裕がなくなっていて…やらなきゃやらなきゃ！と思いつつ、できない時間に追われていますそして昨日、小学校に持っていっている、フォークとスプーンをランドセルから出してもらうお手伝いをしてもらおうと思って、キッチンから、５回くらい大声でハルに言ったら、やっと通じましたがフォークとスプーンを入れている巾着袋も、キッチンの濡れているところに置きました濡れているところが見えていない、フォークとスプーンだけ取り出して、あとは洗濯物が置いてあるところに置いて欲しいというのが、一度の指示で伝わらない。そういうところが、もー(● ˃̶͈̀ロ˂̶͈́)੭ꠥ⁾⁾って、日々思っています

雨の月曜日。服薬について。

最近、月曜というと雨で、荷物が多いのに傘も持たねばならず、登校前にハルがしんどそうですそれも、何回かやる気を出してみるんだけど「やっぱりダメ！」と倒れ込む感じになります。先日は無理やり行かせたのですが、途中までは私にしがみついていて、やっと離れたと思ったら、「まーま！」と大声で呼ばれました。私は、ヒロの送迎、出勤があるので戻れずで…。そのあとはちゃんと行けたようですが、実は倒れ込んだそうで。(ハル談)その日に、ハルが《石か葉っぱを誰かの家に投げたりしてるから出来れば付き添い登校してくれないか》という話が、担任の先生からあって、もしかしたら登校班の誰かのSOSだったのかもしれません。今日も登校班の集合場所までは行きましたが、なかなか私から離れようとしないので、今日は、車で送る！と決めました。きっと調子の良い日は行けるだろうから、無理はさせないで、環境調整しようと思いました。私は、特急電車をネットで予約。朝から優雅に特急を使う、時短ママですよ。はははヒロの着替えは忘れるし、なんなら急ぎすぎて、傘をさして園に行ったのに、園に傘を忘れる始末。余裕ないです私の中では、ずっと服薬についての悩みが晴れず、服薬相談を申し込んだのに、やっぱりやめようかと思ったり、何が正解なのか分からずにいます。服薬しても、きっとこの霧は晴れないんだろうな。服薬しなくても、今日みたいに車で送ってあげたらニコニコ昇降口に入ってやっていけるし、今日はプールだそうで、それも楽しみにしていました。まだ要らないかもしれない。だけど、受験期になったら、必要か？大変なときに服薬調整なんて、もっと大変では？パパとも討論が絶えず、、、。まだまだまだまだ悩みそうです。ハルにニコニコでいて欲しいだけ。何が最善なのか。昨日は、私が仕事だったので、パパがハルとヒロを連れて、ハルが行きたい！と言った『らくがキッズ』へ遠征してきました。ハルは、楽しみすぎて、遠出も全然、苦痛じゃなかったようで、帰宅して寝る前も、らくがきウォッチを側に置いて寝ていました。私がいくら「ねぇ、ハルは服薬どう思う？」というのをいろんな方法で聞いても、まったく心ここに在らず。らくがキッズが楽しすぎたようです。少し前までは、ハルとヒロを一緒におでかけに連れていくのは至難の業だったけど、少しずつできるようになってきたパパ。そうやって慣れていけば、服薬なんていらないのかな。未知の領域すぎて、、、。まだまだ悩みそうです

服薬について。

昨日、今年度に入ってはじめて、両親(私とパパ)ともに休日が揃いました私もパパも、家族みんなでおでかけしたいなぁと思っていましたが、ハルは、放デイを選びました。そのため、ヒロと観光地に行きました。人が大勢いましたが、美味しそうな食べ物を見つけたり、ゆっくり景色を楽しみました。子どもがよくやる、パパとママと手を繋いで歩くときにぶらさがるヤツをヒロがやっていて、平和だなぁと感じました。ハルがいたら、この穏やかさは絶対にないけど、ここに、ハルがいない寂しさを味わっていました。もしここにハルがいたなら、落ち着かないハルを私が抱っこしているでしょう。落ち着かないハルのために、パパとヒロが美味しい食べ物を買うために並んで、私はハルを抱っこして、ハルが落ち着く場所を探すでしょう。もしくは、ハルは、スマホでYouTube見てるかもしれません。ハルは楽しいことであれば頭が働くので、ハルの楽しいものを見つけながら歩くでしょう。ハルが熱中している間に、他の家族が美味しい食べ物を買っているかもしれません。(まあ、ハルがいたら最初から観光地は選ばず、公園に行くと思いますが）ハルに、なんでおでかけを選ばなかったか聞いたら「人がたくさんいると、頭で考えていることが消えてしまって、すぐそっちに行ってしまいたくなる」からだそうです。「公園なら良いけど、ショッピングモールやスーパーは、本当に大変」とのこと。「だけど最近はね、頑張って心を落ち着かせて、そっちに行かないように歩けるようになってきたの」と。ハルが「今日はできるよ！」と言う日は、ショッピングモールもスーパーもファミレスも落ち着いていられるようになりました。疲れている日はダメで、そういうときはYouTubeやSwitchを見て、過集中になることで、その場にいることができています。落ち着かない日のファミレスは、私がまだ口にご飯を運びます。かといって家の中にいても、あっちにいっては何かをして、こっちにきては何かをして、マジックやのりのフタがなくなったりします。ハルの毎日は、とても大変で、視覚刺激をいなすために、彼はすごーーく頑張っていると思います。放デイでは、やることが決まっているので、落ち着いていられるんだそう。うちでも、くもんをやる時間などは、それに集中してできています。放デイでも、いろんなところに気がいって落ち着かないことはあるそうですが。普通級では。「４月よりは５月の方が、教室の椅子に座っているのが楽になってきた」と話していました。多動っ子のハルですが、みんなと友達になりたい！ちゃんとやりたい！という気持ちが強く、今まで離席せずに済んでいます。小さい頃から山登りや体操教室も行っていて、園での授業でも１時間以上座り続けていられるので、体幹は育っていると思っています。離席もないし、他害もないし、頑張れていると思っていた私ですが、OTの先生に報告したら「僕は心配です」と言う話をされ、もしかして頑張らせすぎているのかもしれないと気づきました。過剰適応かもしれないなと。その後、ハルに丁寧に聞いてみると、「椅子と僕の腕を鉄の輪っかでくくりつけるイメージでいるんだ。でも、周りの友達の声がたくさん聞こえると、それも外れちゃいそうになる」と。ハルはものすごく頑張っていると感じました。まだ服薬しないで大丈夫と思っていましたが、もしかすると、ハルが楽になるのかもしれない。もちろん、魔法の薬ではなく副作用があることを考えなくてはいけません。自分だったら？私は、今の仕事が好きで、結婚する前は、朝の５時まで仕事して、そのまま８時から出社なんてこともしたことあるくらいの仕事人間でした。この間、その頃にお世話になっていた部長から、いきなり電話があり、ランチをおごってもらいました。(もう退職されています)私をかってくれて、幹部が集まる会議で補佐をさせてくれたり、全国的な集まりで司会をさせてもらったり、すごく経験を積ませてもらっていました。結婚、出産もあり、まだ平社員してますが、同期は係長になっている感じで「あいつは係長してるぞー」なんて、そんな話もでました。ハルの話をしたら「じゃあ子育て頑張るんだな」と分かってくれましたが、・・・。家庭がなければ、仕事に突っ走りたいっていう気持ちを思い出させられて、ちょっと複雑でした。私は、普段から風邪薬とかも飲まない派。自分の免疫力を信じているタイプです。よく寝ることが大好きで、寝れば治るタイプです。しかし、最近は、風邪も治りづらくなってきて、風邪薬も貰って飲むようになってきました。私が頑張りたいんですよね。周りに時短で迷惑をかけている分、ちゃんとやりたいんですよね。メンバー的に休めないこともあるし。私がハルだったら、服薬してでも頑張りたいって思うかもしれないと思ってきたんです…。だけど、ハルはまだ子どもで、私の思っていることに誘導することは容易くて、私の思っていることが伝わってはいけないとも思っています。まだ小学１年生。ハルに頑張らせすぎていないのか心配で、服薬を検討しようかと思ってきました、だったら支援級に、という考えもありますが、離席せずに周りと互角にやっていることを考えると、ハル自身が普通級で頑張りたいと思っている証拠だなと思っています。現に、ハルには支援員さんがつきっきりではありません。ハル以外の子に、つきっきりでついていたりします。担任の先生の、まだ要らないのでは？という発言もありますし、本当に難しいです。もちろん、できる限りの身体からのアプローチもしていきたいですし、環境調整もしていきたい。ただ、脳内多動を抑えることができれば、ハルの毎日も変わるかもしれない。服薬反対派だった私が、まだ服薬してなくて、副作用も分からない無知な私の考えですが…ほんとに難しい。６月末に服薬相談のための診察予約がとれました。

OT卒業ならず。服薬について。

登校について今朝は、おんぶブームの次男をおんぶしながら、ハルの付き添い登校でした。つかれたきっかけは『登校中に《ハルくんが人の家に石か葉っぱを投げていた》と他の生徒から聞いて、もし出来れば付き添い登校ができないか』と担任の先生から電話があったことでした。ハルに聞いてみたら「石は蹴っちゃったかも、それはごめんなさい。でも、あとは知らないよ！」と言っていて、石を蹴ったことについては、口を酸っぱくして怒り「もうやらない、だからついてこないで大丈夫」と言っていました。登校については、ママ友から「大声で歌いながら登校してたよー」と目撃談を聞いたこともあって、おそらく落ち着かないからかなぁと思っています。それを担任の先生に伝えたら「学校でもハルくんから話を聞き、石を蹴ることや歌うことについての危険性を伝えて『安全に静かに歩いてくる』ことを約束したので、一度、ハルくんを信じて、様子を見ましょう」とのことでした。とりあえず、昨日と今日は仕事が休みだったので付き添ったのですが、すごく良い子に歩けてましたしかーし最後の最後で、畑のお花が道路に飛び出していて、そのお花をちぎって、私に渡してきました母の日にカーネーションを渡したがっていたハルなので、衝動的に？なのか分かりませんが、それは絶対にダメで、怒りました横断歩道を数ヶ所通り、他の班がいたら止まらないとならず、道路のでこぼこや車通りのある狭い歩道もあるし、重いランドセルも背負わないといけない。それにしては、ちゃんと登校できているんだけど、あとちょっと、と言う感じでした。私が付き添えない日に、ハルを注意しないといけないことが発生したら、副班長さんから副班長のママさんに伝えてもらって、副班長さんのママから私に連絡をお願いすることにしました。そしたら登校マナーについては厳しい学校なのか、副班長のママさんも、先生から登校マナーについて連絡が何度もきたことがあるそうで、ちょっと安心しました(私を安心させるために副班長さんのママさんが言ってくれたのかもしれませんが)担任の先生との面談担任の先生との面談がありました。「ハルくんは、とても人懐っこくて、社会に目が向いていて、いつもニコニコしているので、元気をもらえるし大好きです。すごく頑張ってますよ。だからこそ、私が《友達をつくりたい！》と言う気になっている、その芽をつまないように、繋げていきたいなと考えています」とお話がありました。本当に、すごく良い先生なんです！恵まれてるなぁと思います。そしてハルの課題についての話に。１つ目は、声とのこと。「誰でも、心でいろんなことを思っていると思いますが、ハルくんは声が出てしまっていて、それも小声とがではなく、大きいボリュームなんですね。それで周りの子が影響されてしまいます」と。２つ目は、物や手を口に入れてしまうこと。前に「うどんを手で食べていた」と担任の先生から電話があって、フォークやスプーンを持たせることになったのですが、私としては、手で食べていることを大して気にしていなかったんですここは幼稚園とは違うというのを認識させられました。「ハルくんが口に物を入れてしまうことを、他の子が気にしてしまって、怖がったり、注意したりするので、担任として、どう言ったら良いのか迷っている」とのことでした。「ハルくんに良いところがたくさんあるから、そういうところで、ハルくんにレッテルを貼られたくないんです」と担任の先生は言っていました。だかしかし、公開授業のときも見てましたが、私は、手噛みを辞めさせたらどうにかなっちゃうくらい頑張ってるなぁと思っています。離席もなく、先生からは「今日も頑張ってましたよ！」といつも報告をもらいます。ここについては、コーディネーターさんと話して「ハルくんは、座っているだけでも頑張っているので、今は《物を口に入れない練習中だから、みんな応援してね》と周りに伝えよう」ということになりました。そして、担任の先生からは「すごく頑張っているので、通級で声について学んで、あとは席替えなど環境調整をしていきましょう。服薬して劇的に変わった子も見ていますが、副作用もあるし、まだ１年生なので、要らないと思います」と言ってもらえました。入学後の初OTまず、小学校について、OTの先生からハルに質問があって、それについて、いろいろ話していました。「好きな授業ランキングは？」「おんがく！さんすう！こくご！」「休み時間は友達と遊んでる？」「おにごっこで遊んでるよ！」「つかまえられる？」「つかまえられないけど！」「つかまえられなくてもやるの、えらいね！」「担任の先生は、どんな先生？」「優しいよー！」などなど次に、すごろくをやりました。止まったマスに書いてある質問に答えるもの。「どんな人になりたいですか」というマスで、ハルは「鉄の人になりたい！」と答えました。それは授業中に衝動的に動きたくなってしまうのを止まってられるようなカチコチの人になりたいということらしく、ハルの授業中での困難さを表していました。文章しりとりも問題なくできて、私とOTの先生とのお話の時間になりました。私は、そろそろOTも卒業かな？と思っていたのですが「小学校に順応しているところもあるけれど、独り言がでてしまったり、手噛みがあったり、登校班でも大変な部分が感じられるし、鉄の人になりたいと言っていることも、まだ卒業させたら心配です！」とのことで、私は、少し驚きました。離席もないし、手噛みはあるけどよくやっていると評価されると思っていたからです。OTの先生からすると、まだのよう。「彼がじっとできないことについて困難さを自分で自覚していて、とても偉いことですが、服薬について相談するのもありだと思う」とのことで。私は、服薬の基準を決めかねていました。離席していないし、がんばれているから、このままで良いや〜って思っていました。だけど、ハルはすごく頑張っていて、頑張っていてもあとちょっとできない部分があって、それを服薬で補うのもありかもしれないと先生と話しながら思いました。「でも、服薬したからって、過信しないでくださいね！効くかは分かりませんし、服薬するとしても、あくまでも褒めて伸ばしていくという、今の環境を持続させた上で、服薬もするってことですからね」とのこと。服薬の決断って、今まで環境調整したり、身体的にアプローチしてきたりを頑張ってきて、なんか負けた気分になるのを、分かってくれる方いますでしょうか。まだまだハルの調整するチカラが伸びる気がするけど止めてしまうのではないか、とか、それなら支援級もあるよね？とか、これは副作用による影響か？と常に気にしなくてはならなくなるよね？とか。でも、服薬は補助的なモノということをOTの先生に聞いて、もしかしたら、ハルには合うかもしれないと思いました。頑張るチカラはある、だけど、ちょっと油断するとそれてしまう。児童発達支援の児発管に「おまじない的に、服薬することもありだと思います」と聞いたことがあって、そのときは、それって飲まない方が良いじゃんか！って思ってたのですが、今は、ああなるほどって思いました。インチュニブって効くの？って感じでいるけど、飲まないと差を実感するってブログを読んだこともあって、補助的なものとして、やっぱり副作用が低めな、インチュニブを、主治医に相談してみようかと思いました。またまた、読みづらいブログで、すみません。OTの先生に、診察の予約をお願いしました。

【追記あり】多様な放デイ。

GWは、夫と交互で仕事で仕事→ワンオペ→仕事→ワンオペ・・・疲れましたが、充実してましたーGWは、異動前の職場に応援勤務だったのですが、私が抜けたあと、人間関係が思った以上にこじれていて「ほらほら私が抜けて大変でしょう？」と思うとともに、好きだったメンバーなので、心配になりました上司がアスペルガーで、○○はやらない、○○はできない…と、周りが疲れとともにイライラしていて…。発達っ子を持つ親としては「周りよ、もっと寛容になってくれ！」と思いつつ、上司という立場が邪魔して…、難しい。大丈夫かな…。また応援いれてくれるようにって言っておきましたが。GWのワンオペ中は、放デイＴを使いましたこの混んでいる中、遊園地に連れて行ってくれました！実は、お迎え時間を勘違いしていて、朝にくもんをやらないハルを、やっとやる気にさせたときに放デイＴのスタッフさんがお迎えに来てしまって、思考がバグってしまったハルが「もう行かない！！！」と大癇癪をおこしましたこの、行かない！は一時的なものだと分かっていたので、私が「楽しみにしていたんですけど…」と呟くと、スタッフさんが「そうですか！全然大丈夫です！車に乗せちゃってください！諦めるでしょ！」と。『そうそう、癇癪おこしても揺るがない気持ちが大事なときもあるんです！このスタッフさん、分かってる、サイコー！』と心の中で思いながら、ギャン泣きのハルを車に乗せたら、サッサと連れてってくれました車が動き出すと「あれ、なんで泣いてたんだっけ？」くらいの感じで、泣き止んでいたとのこと。この一件で、放デイＴの株が爆上がりしました一方、放デイW。フランチャイズしているところです。祝日もやるって言ってたのにGWはやらないし、「ハルくんが寝ちゃうから」と送りの時間を早めさせられ(高齢の義母に頼めば良いのですが、頼むのも大変なんですよ！そして寝ちゃうほど疲れてるって？あと放デイからの近さが一番の理由だと思いますが、それを言わないのも気にかかる)、昨年たまたま雪が降った日に見学を予定していたら「雪のため今日は休みになりました」って。ほんと痒いところに手が届かない感じ！スタッフさんは働きやすいのかもしれませんが、保育園から来たような可愛らしい先生が多く、発達障害のことを理解している気がしない…。（これは、私の偏見かも）施設は新しくて綺麗ですが、大きいテレビでYouTubeも見れるようで「それ見せればおとなしくなりますよね」と思ったり。極め付けが「ハルくんが手や服を口に入れてしまうので、その都度、注意しています」という報告が。発達障害の子を支援する方であれば、手噛みを注意すべきかは、悩むところだと思うのですが、何も感じずに、ハルの自己肯定感を下げているってことに気づいていない時点で、私の中では頼りなさすぎ！と思ってしまいました。「（疲れているときに）ハルくんが気持ちが高ぶっていました」とかもあって、それ当たり前じゃん！って思ったり。そして会費を払って参加する保護者会がいきなり開催されることになり、それって、国の放デイの評価に保護者会の開催って項目があるからじゃないですか？って疑いたくなりました言おうか言わないか迷っていたのですが、他にもすれ違うことがあり、とうとう手かみについては、言ってしまったそしたら「ご教授ありがとうございます」と。いやいや、あなたたちプロではないの？やっているプログラムは面白そうですが（保育園のような）、やっぱり療育施設として弱すぎるスライムづくりして「手が痛い」と帰ってきたのも気になる。しかも手噛みについて言ったあとだったので、唇まで荒れ荒れで帰ってきたんですよいや、自己肯定感を下げるような指摘をしないで欲しいと言っただけで、スライムを唇につけてしまうことを辞めさせる助言とは、話が違うんですが…謎私が、児童発達支援に行きまくり、困りごとをいろんな支援者に相談してきたからなのか、放デイには求めすぎですか？私はクレーマーでしょうか…夫に言ったら「嫌いなんじゃない？」と。そうかもしれない。子どもへの情熱がない感じなんですよね。そして、もう一つ。担任の先生と決めたお迎えの場所にお迎えをお願いしていたのに、勝手に場所が変わっていました担任の先生と決めて、きちんと校内の地図までつけて連絡して「わかりました」という話だったのに。担任の先生からの電話によると「決めたところだとお迎えの時間が厳しいとスタッフさんが言ってましたが、安全のためには、決めたところにしたいんです」と。いやいや、学校の敷地内で時間が厳しいって、どれだけ急いでいるんでしょう？先に保護者に言うべきでは？なぜ、決めたところから変更したあと、数回経っていて連絡がないんでしょう？→あとから、聞いたら「他にも利用者さんがいて、お迎えの場所が違うと対応が大変」ということでした。そしたら、そう言ってくれれば良いのに、私がそうじゃないですか？と聞いたら出てきた感じで、私が言ったことには大抵「わかりました」しか言わないところも、苦手でした。わかってないじゃん！どんだけ丁寧に地図つくって、ここにお願いします！って言ったと思ってるんだ！わかりましたって言ってても、やってなければ不信感しかないわ！ハルの楽しそうな写真や動画は送ってきてくれるので、楽しいところも、良いスタッフさんもいるんだと思いますが、私の感情だけを考えれば、すぐにでも辞めたい→ということで、辞めてしまいました「辞めます！」と連絡したら「わかりました！」と言われて終了。ほんとにスグでした。手続きもとらない模様ですクレーマーとしか思われてない様子。「わかりました！」だけって、ね？放デイはそんなもんと考えてれば良かったのかもしれませんが、他に良いところを知っちゃったが故に、続けられませんでした…。なんか心がホントに痛い。私がクレーマーなのか！？もう一つは、学童やってた人が立ち上げた放デイＲ。大声を出すお兄ちゃんがいて、最初こそ「もう行かない！」と言っていましたが、やっぱりハマってくれました。なんでもかんでも褒めてくれるし「ハルくん、いろんなことを知ってますよね！将来が楽しみですね！」って言ってくれるスタッフさんたちです。農業、お菓子づくり、工作、お菓子を売ったり、いろんな体験をさせてくれます。褒めて伸ばすことで、出来ないことに蓋をしていると思われがちですが、発達っ子は、学校に行っているだけでも、めちゃくちゃ頑張っている。調子を乗せてくれて、人生うまく行くよ！っていう魔法をかけて欲しいんですよね。ダメ出しは、調子の良いときに、伝わる方法で。それ以外、注意しても続くものは、注意するだけムダ。口で言うより、抱えて運んだ方が、お互いのため。

入学２週間。（服薬はいらない？）

ラブレターを持って帰ってきた！ある日「学童楽しかった！」と帰ってきました。それはもうハイテンションで、聞いてみると、女の子にお手紙を書いたら返してくれたとのこと。それを家で見てみると『ハルくん、だいすき』の文字が男の子は単純だと言いますが、ありがとう、その女の子たちハルを迎えに行ったあと、ヒロを迎えに園に行きましたが、年中と年長の担任の先生がいて、どちらにもハグしてもらうハルやっぱり恵まれているなぁと思います。そこでも「友達できた！」と報告してましたが、ほんと単純でありがたい服薬はいらない？授業は、いちばん前の席で受けているようです。他にも、いろいろな子がいて、担任の先生がジグソーパズルのように環境調整（席替え）してくれているようです。服薬が必要なのか聞いてみました。・行事も、みんなと一緒にできている。いつも「頑張ってますよー！」って言ってくださる担任の先生です。・授業中や給食で、関係ないことを話してしまうこともあるが、先生が視覚的に指でダメなどサインを出すと、やめることができている。・ハルの発言で、繊細な子や気になっちゃう子はいるけれど、気にしない子も多数いる。・ハルがクレヨンを落としてしまったときに、周りの子が率先して拾ってくれていた。担任の先生が「私が慣れてくれば、もっとサインを出すのが上手くなると思います」と言ってくれていて、恵まれているなぁと思います。気になるのは、ハルの発言を気にしてしまう子がいること、ハルが疲れMAXで帰ってくること、ハルに聞いたときに「算数の授業で、動きたくなりすぎて大変だった」と困難さを言い出していることです。「大変さは10までだったら、どのくらい？」と聞いたら「10！」とのこと。「環境調整してもダメなら服薬という流れだと思う」と私が担任の先生に言うと「まだまだ環境調整できると思います」と返答が良い担任の先生に恵まれたなと思います。そろそろ服薬について、主治医に相談しようかと思っていましたが、まだ行けそうな感じです！すごいです！通級の時間に、私が遅れてしまいました時間割を見ていたハズなのに、次の時間に行ってしまい、ハルが教室に戻ったときに着きました担任の先生が「今帰ってきましたよ、楽しかった！って言ってましたよ！」とのこと。その後、通級の先生（コーディネーターさん）に会ったら「ハルくん、すごいです！自己紹介もできるし、ブロックやっていたんですが、時間になったら本人から『もうそろそろ時間だから片付けるね！』って」と言ってくれて、やっぱり褒められるって嬉しいですよねこの先生も褒め上手で、会うといつもホッとします

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入学式翌日の付き添い。

入学式の次の日は、１日付き添うことにしていました。教頭先生に連絡したら「ハルくんに手が取られてしまうと、他の子に指示が出せないので助かる」とのことだったので、私も付き添いやすかったです。まず登校班についていく。メンバーにも同じ園出身の子がいて、ハルの発言に終始、笑ってくれていて、すごく助かる感じでした。あいにくの雨でしたが、傘をさしながら、班長さんにきちんとついて行くことができましたしかし途中で、上級生の男の子の話し声が気になったようで「静かにしないといけないんだよ！」と言い出し、それ嫌われるぞ！って感じでした校長先生が昇降口にいた！小学校につくと、雨の中なのに、校長先生が昇降口あたりにいて「１年生は、ここじゃないよ！あっちだからね！」と案内していて、素敵な校長先生だなと感じました。教室の中で。私は気づかなかったのですが、Ａ４の紙が黒板に貼ってあって、やることが書いてあったようです。ハルは、自分でそれを読んで、支度していました。トイレに行くように書いてあったので、それもバッチリこなしていました。その後は、頑張って着席していましたが「先生、このあと何するの？」と聞いていました。「座っててね」と言われて、座り続けられていましたが、しんどそうだなーと思いました。朝の会のやり方を説明してくれて、朝の会がはじまりました。「お名前を呼んだら、今日の体調を教えてね。《はい、元気です》とか《はい、風邪気味です》とか」と先生が言って、みんな「はい、元気です」と答えるのですが、ハルは「はい、頭が痛いです！」と答えましたほんとに大変なんだとは思いますが、先生も少し困っていました次の休み時間には「先生、お腹すいた！」といきなり言い出したり「もうすぐ時間だよ！何するの？」と聞いたりしてました。廊下にいると、コーディネーターさんが「様子どうですか？」と来てくれました入学式の感想をハルに聞いたら「動きそうになったとき、心でボタンを押して頑張って座り続けた」「これ以上のことがあったら、耐えられるか分からない」と言っていて、そのことを伝えたり、教室での発言の多さを伝えました。そしたら「１年生なのに、そうやって心でボタンを押して調整しているなんて、えらいですね！教室での発言の多さについては、そんなお子さんは、いっぱいいますから大丈夫です！」とのことでした。めちゃくちゃ安心しました付き添いと言っても、ハルと目があったときだけ廊下から「しー🤫(しずかに)」と言うだけだったので、１時間目終了後、帰宅することにしましたお迎えに行ったときに、少し傘立てにビニール傘を置いておいたら、誰かに持って行かれて、びっくりしました🤣これは名前書かないとダメだなと思いましたハルに学校の感想を聞いたら「園のときより、座っているのが大変」とのことでした。「トイレに入ろうとしたら、すごく汚かったから、先生に伝えた」そうです。そのまま気づかずに使っちゃうタイプだと思っていたので、良かったなぁと思いました付き添った私ですら疲れたので、子どもは、すーごく疲れるだろうなと思いました

入学式。

入学式入学式の数日前に、入学式の練習をさせてもらえることになり、支援級の同級生と一緒に集合し、体育館へ行きました。担任の先生にも会うことができ、通る道、座る場所を教えてもらいました。校長先生と教頭先生も来てくれて、しっかりハルのことをマークしてもらえましたOTの先生から「支援の必要な子として、みんなにマークしてもらった方が良いですよ」と言われていたので参加して良かったなと思います教頭先生に「花粉症なの？僕と一緒だね、花粉症仲間だね！」とハイタッチしてもらったり、とても安心できる雰囲気でした。ハルは、担任の先生のあとに、きちんと着いていくができて「まったく問題なさそうですね！」と言ってもらえました入学式当日。まず教室に行って、準備しているときに、隣の女の子に「ちょっと騒がしいけど、よろしくね」と伝えると、側にいた女の子のお父さんが「うちも気が強いですが、よろしくね」と挨拶してくれました。それが良かったのか？、次の日に、女の子の方からハルに「友達になって！」と言ってきてくれたそうです春休みの学童で、園が一緒のお友達に「ハルくんには近づかない方が良いよ！」と周りに言われてしまったようで「これから、どう生きていけば良いんだー」と寝かしつけのときに沈んでいたところだったので、その女の子が「友達になって！」と言ってくれたのは、本当にありがたくて、ハルもめちゃくちゃ喜んでいました入学式では、女の子と手を繋いで入場してきたのですが、どこにいるのか分からないくらい紛れていて、パパの撮った動画で、きちんとできていたのを確認しました(勇姿見れず、がっかりです、まさか見つからないなんて)入場後、校長先生のお話がありました。この校長先生、ほんとにお話がうまい発達支援の先生なのかと思うほどで、話の途中でも「姿勢がいいですね！すごいですね！」と褒めてくれてました。校長先生の「おはようございます」の挨拶に元気に「おはようございます」と返答するハル。小学校の目標に、挨拶もあるし、その「元気の良い返答が素晴らしい！」と校長先生もネタにしてくれて、良い雰囲気で終わりました。来賓の祝辞にも「ありがとうございます！」と答える１年生が続出。飽きることなく式が終わりました。各学級での活動では、先生の名前クイズをしたり、モノマネゲームをしたりと楽しいことばかりで、ハルもとても楽しかったようです

先生方に恵まれた幼児期。

OTの先生が卒業⁉️３月にOTがありましたはじめストレッチはしたものの、あとは座学。《さかさ言葉しりとり》、《文章しりとり》等をして、私でもこんがらがるのに、スラスラ答えていて、成長を感じましたその後「実は、７月で定年退職なんです」と先生が！園やそれまで通ったOTは、女の若い先生ばかりで、最初にこのおじいちゃん先生に会ったときは、相性大丈夫か⁉️と不安に思ったのが懐かしい。たぶん辞めてしまう人も多い中、信念を持って、続けられたんじゃないかと思っています。通い続けてみれば、経験豊富だし、よく勉強もされるし、先生で良かったなと心から思っています。ハルもOT卒業フラグがたっていて、一緒に７月卒業かもしれません。なんか感慨深い。家では、気づけばYouTubeがついているし、親戚との観光では、落ち着かなくてSwitchしてるか、親戚を置いてダッシュしている。(この間は、ファミレス内をぐるぐる回っていました)不安でいっぱいで、あれこれ先生に聞きましたが「彼は、真面目だし、集団を乱そうとするタイプじゃないから、きっと大丈夫ですよ。お母さんがドーンと構えていた方が良いですよ！」と。その言葉が嬉しく残っています。ドーンと構える気持ちを持ちながら、やっぱり心配してますが（笑）入学式にメッセージをくれる先生発達凸凹があるので、ママ友が作りにくかったり、孤独を感じることも多いのですが、発達凸凹があるからこそ、関われた人もいるなと思います。担任の先生にも感謝していますが、卒園後もハルを気にかけてメッセージをくれる先生がいます。ハルの園でのお母さん役で、ハルの卒園とともに退職されました。恵まれてるハルです今後も、末長くやりとりしていきたいなと児発の先生方、園の先生方、療育センターの先生、保健センターの担当さん、みんなに支えられて、ここまで来たなぁと思います。

新年度への切り替え。（児童発達支援からの卒業）

アメンバーについてありがたいことに、アメンバー申請をいただいているところですが、ハルの顔も出しているため、ブログを書いていて、どんな方だか分かる方、メッセージなどでやりとりが出来る方に限らせていただいています申請ありがとうございます新年度はじまりました新年度はじまりましたね。エイプリルフールだと言ってくれ‼️コペルプラス最後年長に入ったあたりで、コペルプラスに通わなくなっていましたが、締めということもあり、３月に最後行ってみました。通いはじめたときは、母子分離不安があって、なかなか部屋に入れなかったけれど、久しぶりの緊張はあったものの「一人で入らないと格好悪いよ？」と伝えると、すんなり入れました最後だったので、先生方から卒業プレゼントのカード用に写真を撮らせて欲しいと言われました。ペルくん達のぬいぐるみを持つように言われたのに「ヤダ！」となってしまい（必死で、強い拒否感を出してました）、持たずに写真を撮りました久しぶりのコペル、部屋に入るのを頑張ったところで、いきなりの出来事に対応できなかったんだと思いますが、定型の子なら、なんてことないことでも、大変なんだよなぁと再認識しました療育内容は、レベルアップしていましたが、リンクカード（先生が10枚くらい続けて出したカードを暗記するやつ）は、できなくなっていました昔は、10枚余裕で暗記していたのに、その能力が低下し、他の能力があがってきて、平坦になったような印象。後退したというより、脳みその違う部分を使っているような感じ。（なんとなくですが）いろんなところに興味が移り、なかなか集中できなかったハルにとって、座学を覚えられたのは、間違いなくコペルプラスのお陰だと思います。最初は、なんて殺風景な部屋に押し込めるんだろう？と不安になったけど、今なら理由がよく分かります。並行して山登りや大型遊具などで、座り続けられる体幹を育てられたのは、大変だったけど、やって良かったなぁと思っていますリタリコ最後私は仕事で、パパが連れていきましたリタリコも最初は母子分離ができなくて、泣いて大変でした。パパと通えるようになったのも成長。リタリコは、親に寄り添ってくれて、何を聞いても返してくれて、安心できる児発でした。学童で揉まれた方が伸びますよ！ハルちゃんなら登校班大丈夫ですよ！そんな言葉をかけてくれて、前に進めそうです運動療育最後運動療育も最後を迎えました園でやっている体操教室に、泣いて連れていかれるようになり「これでは失敗体験になってしまう！」と外部の体操教室を探し、そこに行ってみたものの、いろんなところに気が散ってしまい、参加できなかった過去があります。その外部の体操教室が運動療育もやっているので、そこに通い、トランポリン、マット、鉄棒、跳び箱をやってきました。低筋緊張もちなので、やっぱり苦手さはあって、でんぐり返りでは起き上がれず寝てしまうし、こうもりまわりはできるけれど逆上がりはできない、跳び箱は、２段に飛び乗るのがやっと。今は、そんな感じです。だけど、ＯＴでも成長を褒められるし、園の縄跳び大会で、前とび19回連続でできたそうです何より運動好きに育ってくれて良かったなぁと思っています今後は、運動療育を卒業し、以前、参加できなかった外部の体操教室に通います！（年中、年長クラスですが）体験のときは緊張して固まってしまったけど、初回は一人で参加でき、楽しそうでした次男ヒロが、お兄ちゃんの体験を見て「やりたい！」っていうから体験に申し込んだのに、母子分離が嫌なのか？体験がはじまってすぐに、しくしく泣き出しました私が隣について、最後は笑って参加できたのですが「もーやらない！」とお金もかかるし、まだ早いと思っていたので、良いのですが、定型の子でも、性格によって、いろいろあるんだなぁと児発からの卒業は不安ですが、やってきた早期療育には、後悔なしです

アメンバー限定記事感動の卒園式。