ahoo!また消えたし…
気を取り直して…
昨日の１～４時間目は授業参観でした。
全部見てもチョイスしてもOＫだったのですが担任の先生が
給食を見てみて欲しいとのことで４時間目の音楽を見て来ました。
一応何とかなる程度のバリアフリー度なんですが手伝ってもらうか
もらわないかって大きな違いなので、ドアのところの段差が残念です。
Ｇの教室にはこのドアの段差にも板が用意されてますがあちこちが
手助けが必要な状態です。
６年間でこれ位の改善度っていったい…(ーー;)
みんながハナミズキとサウンド・オブ・サイレンスを吹く時はリズムを
担当してました。
合唱の時はまじめにやろうとしているのに、読むことが歌に追い付きません。
『次に歌う歌を音楽の先生に教えてもらって音読の宿題とかで
先に覚えてしまえば一緒に歌えると思うのですが…』 と、参観の後で
担任の先生にお願いしました。
でもホント、Ｇの授業に対する姿勢から幼稚度が消えていってました。
出来ない解らないとなると勝手な事をすぐ始めてましたが、かなり
やろうとしていたし、それらしくしていました。
振り返り私を見つけてニーーーーーーッとしたのは長かったけど＾＾；
音楽室の前のパパイヤです。
葉で隠れてますが沢山の実が付いてました。
花はあまり知られてませんよね。
まだ花殻がついた赤ちゃん実もいっぱい
植物も音楽を聴くとか。
音楽室からこぼれる、たどたどしくても一生懸命な音楽がパパイヤの
お気に入りでありますよう。
Ｇ、給食の前後の支度や片付けをやらず、女子に囲まれる事が多いと
聞いてました。
女子のみんな、いつもありがとう。
でも…昨日、その問題の片付けの時間って時に女子が囲むの、速かった＾＾；
一昨日 『何でやらないの？』 と聞いた時に 『囲まれて固まる』 と
言っていたＧ。
『やらないから囲まれるようになったんでしょ。アンタが悪いんじゃん』 と
Ｇには言いつつ 『ごめん、たくさんで囲まれると緊張して動けなくなるんだって』 と
女子には少し離れてもらいました。
昨日はお菓子がいくつか入った袋を川下りのご褒美にもらったので
それが気になって気になって次の事、やるべき事に考えが向かないＧ。
『お菓子を貰ったのはわかった。
けど今は片付け。
お菓子はここに置いてやるべき事をやる』 と言うと
『あ、そっか』 と動き始めました。
『お菓子なんていいから！』 と言いたい所を抑え 『わかった』 と言ったので
本人も納得してすんなり次に行けたのかな。。。
お友だちには日直さんとかが１人か２人で 『今はこれ』 とか
『こうやったら出来るよ』 と短く分かりやすい声掛けをして貰えたら…と
先生にお願いして帰りました。
コンスタントにサポーターが付いて担任の先生が落ち着いて観察する
事が出来ていれば先生が気付けるんじゃないのかな…。
無くなってたＧの箸は見つかったんだろうか…。
そのＧ…今日は慰霊の日で学校はお休み。
夏らしくない空の色でムシムシと重たく暑い日です。
沖縄戦で亡くなられた御霊を想い、苦しんだ、悲しんだ方々を想い、
世界の平和を願っています。
武器の開発より階段も安全に進める車いすを開発してくれ！！！
