本日は『頑張った券』もらえず。
おい！Ｇ！！この調子じゃ年内のケンタッキーは無理かもよ！！（頑張った券５枚でケッタキーに行けます）
初めてＧの訓練を見た人はこの子は身体・知的能力がこれ位なのかな～と思うに違いない…けれど母が知らない訳無いでしょー！いい加減におし！！ってことで『やんないんなら帰るぞ！！』と喝！！
理学療法の先生もとても努力して下さってます。が～…その点はずる賢いＧのこと、この人はココまでしか怒らないも～ん♪ってなもんでやりたい事をやり始めてしまいます。
今日も枕投げをしかかりました。
『Ｇの為の訓練なのにやらないの？やらないなら行っても仕方ないでしょ。おかあさんが疲れるだけだから行かないよ～！』
家でも何度繰り返し言って聞かせたでしょうねぇ…。
そして今日の訓練中も『帰るか！！』と数回。
訓練も学校と同じく先生と自分の関係でやって行けたらと思ってるのにＧのバカタレ！
（なので、しばらくは離れた所から様子をうかがってました。が、母の出番はやって来てしまいました）
しかし変だったのは先生の『Ｇ君、今日は券なしね』に『は～い』とアッサリした返事だったこと。。。
へ？駄々コネはないのぉ？
いつもの『え～、頑張ったのに～』の連発は？『ヤダヤダヤダヤダ…』のグズリは？
確かに訓練中に『家でも学校でも駄々コネ禁止にしたんです。何度もヤダヤダヤダヤダとか買って買って買って…って同じ言葉を言うのって保育園の子みたいでしょ～』と先生とお話しました。
黙って聞いてたけどＧめ『やべ～』と心の中で思ってたのか。
ウキキッ♪効き目あって良かった。
車に乗りながら『訓練、惜しかったよね？かあさん』
わかり始めたかな？
変わってくれるかな？
いやいや、希望は持ちつつ期待はやめよう。大きなガックリは大きなストレスになる。
でも…ちょっとだけ…＾＾♪
と、云う訳で今日は理学療法の先生と表紙抜けしつつまた来週…。
おい！Ｇ！！この調子じゃ年内のケンタッキーは無理かもよ！！（頑張った券５枚でケッタキーに行けます）
初めてＧの訓練を見た人はこの子は身体・知的能力がこれ位なのかな～と思うに違いない…けれど母が知らない訳無いでしょー！いい加減におし！！ってことで『やんないんなら帰るぞ！！』と喝！！
理学療法の先生もとても努力して下さってます。が～…その点はずる賢いＧのこと、この人はココまでしか怒らないも～ん♪ってなもんでやりたい事をやり始めてしまいます。
今日も枕投げをしかかりました。
『Ｇの為の訓練なのにやらないの？やらないなら行っても仕方ないでしょ。おかあさんが疲れるだけだから行かないよ～！』
家でも何度繰り返し言って聞かせたでしょうねぇ…。
そして今日の訓練中も『帰るか！！』と数回。
訓練も学校と同じく先生と自分の関係でやって行けたらと思ってるのにＧのバカタレ！
（なので、しばらくは離れた所から様子をうかがってました。が、母の出番はやって来てしまいました）
しかし変だったのは先生の『Ｇ君、今日は券なしね』に『は～い』とアッサリした返事だったこと。。。
へ？駄々コネはないのぉ？
いつもの『え～、頑張ったのに～』の連発は？『ヤダヤダヤダヤダ…』のグズリは？
確かに訓練中に『家でも学校でも駄々コネ禁止にしたんです。何度もヤダヤダヤダヤダとか買って買って買って…って同じ言葉を言うのって保育園の子みたいでしょ～』と先生とお話しました。
黙って聞いてたけどＧめ『やべ～』と心の中で思ってたのか。
ウキキッ♪効き目あって良かった。
車に乗りながら『訓練、惜しかったよね？かあさん』
わかり始めたかな？
変わってくれるかな？
いやいや、希望は持ちつつ期待はやめよう。大きなガックリは大きなストレスになる。
でも…ちょっとだけ…＾＾♪
と、云う訳で今日は理学療法の先生と表紙抜けしつつまた来週…。