２時間目は学級開き

特別支援学級の学級開きがありました。（１度目の予定はＧの熱発で延期に）
入場時、先生にくっ付いて照れを紛らわしている２年生のＳ君もこの後しっかり挨拶と自己紹介、
そして１年間の豊富を発表していました。
Ｇは…空を見つめ言葉を捜しながら自己紹介と頑張りたい科目は国語と算数と発表。
最後に『がんばります！』と元気に言う事ができました。

入場時の写真はＧそっぽが向いてるし、発表時のはピンボケ…何故かというとこの後、私も
みんなの前でお話をしなければならず落着いてなかったからなんですね～とほほ…。
『どうして歩けないの？』　『手術したから歩ける様になるでしょ？』　『どうやって生まれた？』
時々個々に質問されていたことだけど訊いて来ないだけで不思議に思ってる子はたくさんいると思い
噛み砕いて説明をした…つもり。説明になってたかどうか自信ないんで（タラ～）

先ずみんなにウインク、寄り目、眉毛片方上げ、鼻の穴ピクピクをやってもらいみんな同じ筋肉を
持っているのに出来る人と出来ない人がいるねって話を。
出来ない人には『何で出来る？』って感じを知ってもらえたら成功。
『寄り目は指先を見ながら近付けると出来るよ。何回かやってると指がなくても出来るように
　なりま～す』ってところから脳からの命令を神経に伝え色んなことが出来る仕組みを説明して
Ｇは足が悪くて立てない歩けない訳ではないことを分かってもらったつもりです。

脳からの命令が間違って足に伝わって長い時間、足がバッテンになってしまっていたので
バッテンにする筋肉を切ったこと、でも脳からの命令はやっぱりうまく届かないので筋肉を切っても
歩くのは難しいことなど黒板に絵を書き先生になった気分。

その後、Ｇが生まれてすぐの保育器に入っている写真を見せていろんな機械に助けてもらったれど
Ｇも生きようとする力があって助かりましたと説明。
ひとつひとつの命、ひとりひとりの大切さを少しでも感じてもらえたらと思いながら終了しました。

学級開き、Ｇは自分が主役になるのを照れながらも楽しんでいますがそのうち特別扱いされるのを
嫌がるようになるのでしょうね。
その時はまた先生方とも相談させてもらうかもしれませんが今はひとつの学びの機会となり
Ｇの周りに輪が出来るきっかけともなっているので良いかな～と。

え～、緊張したせいかお腹が空きません。バリに癒しても～らおっと♪バ～リ～ィ～！！…寝てる。