今日は、ちょっとお茶時間(つまりは、よもやま話)です。
『風が吹いた』時、皆さんは何を思ったりしますか？というお題です。
心理学者・アドラーの提唱している『人の育て方に迷った時は、自分に質問をするのだ。｢この体験を通じて、相手は何を学ぶだろうか？｣と。そうすれば、必ず答えが見つかるだろう。』
…という考え。
さてさてどうしようかな？と、就学前の子どもたちと過ごした５月８日(木)の天候は、晴れでしたが、
１０時半頃に、強い風が吹いてきました。帽子が飛ばされそうな勢いですから、
気持ちよく遊んでいた、一歳や二歳になったばかりの子どもには、たまりません。
｢これは何？｣と、身体中でさけびながら、
強い強い風に吹き付けられて、急いで大人にしがみついてきたのです。
泣きそうな顔をしながら、懸命に抱っこを求めます。
だってそこは、子どもにとって『安全地帯』なのですから、必死です！
私は、怖かったんだろうな…と思いながらも、｢ビックリしたね｣と笑みを浮かべて語りかけてみました。
すると、子どもはキョトンとして、私の顔をじーっと見つめるのです。
笑顔で｢ビックリしたね。｣と言われて、｢？｣だったのだと思います(笑)。
吹き飛ばされそうな風だったのに、『これは怖くはないの？』というきもちが、｢あれれ？｣と変わっていく瞬間…。
本能で『怖い！』と感じながらも、『ビックリした？』という言葉が大きな意味を持ちはじめていきます。
強い風は一度では終わりませんので、不規則に何度も何度も吹いてきます。
そのたびに小さな子は、大人に精一杯しがみついています。
『怖い気持ち』が消える訳ではないので、当たり前の行為です。
しかし風がおさまった頃を見計らい、子どもに顔をあげるように促し、ゆっくりゆっくり周りを見せていくと…、
あれれ？
年長や年中のお兄さんやお姉さんが、楽しそうに遊んでいる姿が目に入ってくるではありませんか！
風が吹けば、クルリと体の向きをかえ、風を背中で受け止めてやり過ごします。
風が吹き通ったら、すぐに遊びの再開です。追いかけっこや縄とび、フープあそびや砂あそびをたのしんでいるお兄さんとお姉さん。
幼児や大人にとって、『風』は怖いものではありません。
しかし、小さな子どもには、とても怖くて、不思議な体験をしたのではないでしょうか？
『怖くないの？』
『びっくりしたの？』
新しい言葉が結びついた瞬間！子どもにとっては魔法の時間が始まります。
五感で自然を感じている子どもにとって、毎日はいつも不思議な事で満ちています。
たかが『風』。されど『風』。
自然の不思議さを教えてくれるのは、いつも子どもたちの反応や姿だったりするな～！と、本当に思う毎日です。
さてそこで、そろそろ最初の質問に戻ろうと思います。
｢この体験を通じて、あなたは何を学ぶだろうか？｣
と、問われたら…、
皆さんにとって、『風』とはどんなものなのでしょうか？
大きな子どもたちには、毎日起きる、自然の不思議なイタズラだったのかもしれません。
小さな子は『怖い！』と、『ビックリした！』は同じようで、少し違う事を体験した上に、言葉を習得した瞬間だったのかもしれません。
私は、『風』という固定観念にしばられていますが、こんな場面に遭遇すると、ちょっとだけ得をした気分になっています。
こどもは小さな自然をみつける天才です。五感のすべてを働かせながら、色々なことを吸収し、発見し、あそんでみようとするのです。
ですから、子どもの柔軟な発想に、大切なことをおしえられているのは、実は私の方なのかもしれませんね。
『スゴい風だったね！』
というたった一言。
その中に、たくさんの想いをこめながら、立ち止まらない子どもたち。
どんどん遊んで、思いっきり走って、感じとる気持ちを育み続けて欲しいな！
…と、大人はついつい欲張りになってしまいますね(笑)。
『風が吹いた』時、皆さんは何を思ったりしますか？というお題です。
心理学者・アドラーの提唱している『人の育て方に迷った時は、自分に質問をするのだ。｢この体験を通じて、相手は何を学ぶだろうか？｣と。そうすれば、必ず答えが見つかるだろう。』
…という考え。
さてさてどうしようかな？と、就学前の子どもたちと過ごした５月８日(木)の天候は、晴れでしたが、
１０時半頃に、強い風が吹いてきました。帽子が飛ばされそうな勢いですから、
気持ちよく遊んでいた、一歳や二歳になったばかりの子どもには、たまりません。
｢これは何？｣と、身体中でさけびながら、
強い強い風に吹き付けられて、急いで大人にしがみついてきたのです。
泣きそうな顔をしながら、懸命に抱っこを求めます。
だってそこは、子どもにとって『安全地帯』なのですから、必死です！
私は、怖かったんだろうな…と思いながらも、｢ビックリしたね｣と笑みを浮かべて語りかけてみました。
すると、子どもはキョトンとして、私の顔をじーっと見つめるのです。
笑顔で｢ビックリしたね。｣と言われて、｢？｣だったのだと思います(笑)。
吹き飛ばされそうな風だったのに、『これは怖くはないの？』というきもちが、｢あれれ？｣と変わっていく瞬間…。
本能で『怖い！』と感じながらも、『ビックリした？』という言葉が大きな意味を持ちはじめていきます。
強い風は一度では終わりませんので、不規則に何度も何度も吹いてきます。
そのたびに小さな子は、大人に精一杯しがみついています。
『怖い気持ち』が消える訳ではないので、当たり前の行為です。
しかし風がおさまった頃を見計らい、子どもに顔をあげるように促し、ゆっくりゆっくり周りを見せていくと…、
あれれ？
年長や年中のお兄さんやお姉さんが、楽しそうに遊んでいる姿が目に入ってくるではありませんか！
風が吹けば、クルリと体の向きをかえ、風を背中で受け止めてやり過ごします。
風が吹き通ったら、すぐに遊びの再開です。追いかけっこや縄とび、フープあそびや砂あそびをたのしんでいるお兄さんとお姉さん。
幼児や大人にとって、『風』は怖いものではありません。
しかし、小さな子どもには、とても怖くて、不思議な体験をしたのではないでしょうか？
『怖くないの？』
『びっくりしたの？』
新しい言葉が結びついた瞬間！子どもにとっては魔法の時間が始まります。
五感で自然を感じている子どもにとって、毎日はいつも不思議な事で満ちています。
たかが『風』。されど『風』。
自然の不思議さを教えてくれるのは、いつも子どもたちの反応や姿だったりするな～！と、本当に思う毎日です。
さてそこで、そろそろ最初の質問に戻ろうと思います。
｢この体験を通じて、あなたは何を学ぶだろうか？｣
と、問われたら…、
皆さんにとって、『風』とはどんなものなのでしょうか？
大きな子どもたちには、毎日起きる、自然の不思議なイタズラだったのかもしれません。
小さな子は『怖い！』と、『ビックリした！』は同じようで、少し違う事を体験した上に、言葉を習得した瞬間だったのかもしれません。
私は、『風』という固定観念にしばられていますが、こんな場面に遭遇すると、ちょっとだけ得をした気分になっています。
こどもは小さな自然をみつける天才です。五感のすべてを働かせながら、色々なことを吸収し、発見し、あそんでみようとするのです。
ですから、子どもの柔軟な発想に、大切なことをおしえられているのは、実は私の方なのかもしれませんね。
『スゴい風だったね！』
というたった一言。
その中に、たくさんの想いをこめながら、立ち止まらない子どもたち。
どんどん遊んで、思いっきり走って、感じとる気持ちを育み続けて欲しいな！
…と、大人はついつい欲張りになってしまいますね(笑)。