「教えない♪レッスン」の山田和子です。
ブログへのご訪問、有難うございます。
ピアノの先生は
色んな悩みをかかえています。
ピアノの先生のお悩みを
生徒さんの成長に変えて
いつもワクワクの先生でいたいですね 
先生のお悩みは
レッスンや生徒に関することが多いですが
保護者についてのお悩みも解決したいですね。
保護者の悩みを解決することも
生徒の成長に変えることができます
ピアノの先生が
何年も勉強を続け
継続的にセミナーにも参加して
生徒のためを想って
考えぬかれたレッスン！
「ピアノをぜんぜん
弾かないんですけど！」
「遊んでばかりいないで
レッスンして下さい！」
なんて保護者から言われたら
反論したくなりますね。
「ちゃんとレッスンしていますよ」
「とっても大事なことなんです」
ピアノのレッスンは
ピアノを弾くことばかりじゃ
ないですね。
歌う
からだを動かしたり
歩いたり
リズム練習
五線ボードや鍵盤ボード
グッズやカードを使う
特に幼児期は
演奏に必要な
感性を磨いたり
音楽性を育むことを
たくさん行います。
保護者には
遊んでいるように
見えるのですね。
自宅で子どもが
ピアノを弾いている
という姿が見られないと
しっかりレッスンしてもらえているのかな～？
と心配になるのは
無理ないですね。
このままでは
分かってもらえませんね。
何とかしないと！
ピアノが弾けるようになるために
お月謝を払って
レッスンに通って下さってます。
保護者にとっては
ピアノを弾いている姿を
見ることでしか
達成感が得られません。
保護者の立場で考えると
こちらの考えを
一方的に話すことでは
伝わらない！
ということが分かります。
保護者の立場で考えて
伝え方に配慮する
「ピアノを弾かないと心配になりますよね」
「いま、していることを話させて下さい」
ピアノの先生も保護者も
子どもの成長を願っている
という共通点があります。
なぜ幼児期に
演奏に必要な
感性を磨いたり
音楽性を育むことが
必要なのかを話しましょう
その時
保護者に
納得して頂くには
その根拠が
あった方がいいですね。
★脳のしくみから
幼児は
外からの情報を
「楽しい」か「楽しくない」か
を判断する
そして
楽しいと思う情報を取り込む
楽しいと感じることが
脳の活性化につながるようです
★身体の成長から
＜３～４歳＞
物になりきることができる年齢
五感が発達する時期
感性を磨くのに最適
＜４～５歳＞
物のマネができる年齢
柔軟に感覚を育める時期
演奏に必要な
音楽性を育むのに最適
信頼関係ができれば
ピアノの先生と保護者の中で
子どもは安心して
ピアノを楽しんでくれるようになります。
