こんにちは。
しばらく夏休みだったので、久々のスマイルゼミです！
今日は理科の植物と国語の感想文の書き方を中心に勉強しました。
植物のこと、全く分かっていないのを痛感！！
見たことあるものも名前を知らず...。
下記に写真をアップしておきますね。。
漢検ドリル／とめはね（９級／小学２年）
国語／読書感想文 おたすけナビ
理科／夏休みそうまとめ ①
英語／Lesson3 Go! Challenge!
【とめはね（９級／小学２年）】
漢字のとめやはねの問題です。
「茶」「米」などとめなくてはいけない漢字も分かってはいるけれど、いざ書くときには「キチンと」とめないではねていたりするかもしれないな...。
【感想】
小学２年生の問題なので、基本的には大丈夫なのですけど、実際に書くときって結構癖があったりして、とめるところをはねていたり、はねるところをとめてしまったり...しているかも。。
最近書く機会もあんまりないので、しっかり書けるようにしておきたいですね。。
【読書感想文 おたすけナビ】
自分にピッタリの感想文のタイプを調べて、読書感想文の書き方が学べます。
リーダータイプ／冒険タイプ／研究タイプ／思いやりタイプ... の４種類のタイプの中で、自分のタイプを設問に答えて調べて、タイプにあったオススメ図書や感想文の書き方などを学べます。
私は「研究タイプ」でした。
研究タイプ『オススメ図書』
・ファーブル昆虫記／アンリ・ファーブル
・きのこ ―ふわり胞子の舞／埴沙萠
・森は生きている／富山 和子
・子どものための防災BOOK 72時間生き抜くための方法／夏 緑
・世界一おいしい火山の本／林 信太郎
『本を読んでいくときのポイント』ー付箋を貼る！
・驚いたりドキドキした場面
・印象に残る登場人物の言葉
・初めて知ったことやなぜと思ったこと
・なるほどと思ったこと
・面白かったり、感動したり、心を動かされた場面
『書き方ナビ』
・はじめ
A.なぜこの本に興味を持ったのか？
B.何について書かれた本か、簡単にまとめる
・なか
A.本の内容で一番注目したことについてのまとめ、感想
B.初めて知ったことや、さらに調べてみたいこと
C.疑問に思ったことを取り上げ、作者や自分の感がをまとめる
・おわり
A. 教えられたこと、考えさせられたこと
B.これからさらにどんなことを調べたいか
【感想】
読書する時って、流れに沿ってそのまま読み進んでしまうことが多いけれど、じっくり読みながら『付箋を貼って』いくのはいいかも。
結構、後になって「あれってどの辺に書いてあったけ？」なんてことも多いです。
夏休みの宿題って必ず読書感想文があって、いつも最後まで残っていたけれど、子どもの頃にこういった書き方の基本が分かっていれば、もう少しちゃんと書けたのでは...って思ってしまいます。
「感想を書け」というだけでは、書けないものですよね？？？
【夏休みそうまとめ① ４〜７月の復習】
写真を見て、植物の名前を答える。
・ホトケノザ
・オオイヌフグリ
・カラスノエンドウ
・ノゲシ
写真の虫と、虫がとまっている花の名前
虫メガネの使い方
植物の種の撒き方
【感想】
とにかく植物の名前がわからないし、どんな植物かもわからない！！！
まったくお手上げ！
うーん。まいったなー。。
【Lesson3 Go! Challenge!】
『たべもの』の単語の問題をやってみよう！
計20問、音声を聞いて、問題に答える。
【感想】
これは楽勝。。
単語の発音と絵がパッとアタマに浮かぶ。