こんにちは🌼
『こころのKOTORee（ことりー）』
カウンセラーのノジ子です。
障害（種類は問いません）
のあるお子様をお持ちの
ご家族を対象に
仙台市と近郊で、
こころのカウンセリングを
させていただきます。
電話・メールなら
全国どこからでもどうぞ🐦
このブログは、ノジ子のカウンセラー
としての自己紹介になればと思い、
障害のある子を持つ同じ親としての体験と
学びを綴っています
小学６年生の８月から、転勤のために転校し
た札幌市の小学校は、それまでとは真逆の
環境でした。札幌市は人口１９０万人の大都
会です。まずは、教育委員会で教育相談を
して、特別支援学級に在籍する判定をして
もらうための面談をするのですが、そこで
今まで５年とちょっと、通常学級と行き来し
ながら友達とたくさん関わりを持ってきたこ
とを話すと、面談してくれた担当者は、
「お母さん、ずいぶん余裕みたいだけど、
札幌は前のようにはいかないよ。交流して
何かあって裁判になったケースもあるんです
よ」 と言いました。（これ１３年前のことで
すので、今がこうとは限りません）
私は着いた初日に都会の洗礼（？）を受けた
のです。
この時わかったことは、宮城県は田舎（失礼）
だけど、世界の流れを先取りして、新しい試
みをしようと変化の段階にあったけど、こん
な大都会では、もうすでに全てが整理整頓さ
れていて、出来上がったシステムに乗ってい
くしかないのだということです。その時の私
はそれに抵抗するつもりもなく、とにかく本
人が新しい環境で楽しく過ごせること、それ
だけを一番に考えようと思っていました。
小学校の残りの時間はそんなに無かったけれ
ど、息子はやりすぎるくらいの熱い担任の先
生のもと、すぐに馴染み、二度目の修学旅行
や初めてのスキーなど、短期間でたくさんの
経験と思い出を作りました。
⛷️🏔️
ここまで息子の小学校時代の経験を書きまし
たが、親として振り返るとすれば、障がいが
ある子もない子も分けずに一緒の空間で学校
生活を送ろうとすれば、必ず色々な問題が顕
在化してきます。問題は放置するのが一番ダ
メなので、それに対処する人が必要です。
そのことにエネルギーを使う人は一体誰なの
か？ 担任一人？それは無理ですので、学校
全体にある「裁量」をうまく使って人の配置
を適正に行う政治力と熱量が本当に必要なの
だと思います。それを実現するのも、しても
らうのも「人」ということを忘れないでほし
いと思います。
そして何より保護者と先生が子どもを真ん中
に良好なコミュニケーションがとれているこ
とです。
学校はサービス業のように、預けて教育して
もらうだけの習い事ととは違います。様々な
個性がぶつかりあって、学習以外でも学びあ
い成長する場所です。ネガティブなこともそ
うでないことも、話せる機会を持って「学校
にいる間はお願いしますね。何かあったら話
しあいましょう」という姿勢は本当に大事だ
と感じました。
もう一つ違う見方をすると、実は逆に特別支
援学級や学校のような安定的に過ごせる環境
を望んでいる保護者もかなり多くいます。
今回国連で声を大きくあげた方々と、皆が同
じというわけではありません。事実この１０
年でそちらに在籍する人数はとても増加しま
した。
この背景には色々な要因があると思いますが
数だけで見ると逆行しているようにも見えま
す。
学校には理想を求めることができますが、そ
の先の社会にはまだまだたくさん課題があり
ます。人間社会そのものの根本的な問題で
す。
そんなことも要因のひとつかもしれません。
🌿🌿🌿🌿🌿
世界にはうらやましいくらい、障がいのある
人と無い人が平等な空間で教育を受ける仕組
みを実現している国もあります。それだけ教
育に付く予算が多いのでしょう。
日本の国内問題を考えると、教育に今より
たくさんの予算がつくことがあるのでしょう
か…
現在進行形で学校に通うお子さん、今から
就学を考える時期のお子さん、子どもの成長
は待ったなしです。どんな学校生活を送って
もらいたいか、明確にイメージし、教育の現
場にいる人を巻き込んで一番いい選択をして
くださいね。
長いブログにお付き合いくださり
ありがとうございました🙏
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