先日、小学校懇談会の翌日はソーの幼稚園の個人面談でした。
聞きたかったのは園での様子とお友達との関わり方。
そのなかに特性の片鱗が見えないかどうか。
ハルクのときに３歳児健診や幼稚園での面談で何度もその時にあった特性の特徴を相談しても誰も『賢いから問題ないですよ〜』で済まされた。
私自身はとても悩んでいたし、自分がおかしいのかと自分を責めてつらかった。
今となっては自分の勘は正しかった。
でもハルクにはもっと早く動き出していたら無駄に叱る必要も上手く持っていってあげることも出来たのになぁと。
だから、ソーのことも出来るだけ注意深く言動をみています。
万が一のときに早めに知ることで親子共にスムーズに進められるように、と。
何故ソーにも可能性があると思うのか、というとパパの叔父さん３人が自閉症含む何らかの発達障害があること。
パパと義父も恐らく軽度のアスペルガーである可能性が高いことからです……。
そこで、家だけでは分からないので幼稚園の先生にも注意深く見てもらえれば、と伝えています。
面談では…。
『ソーくんは周りをよく見ていて、お友だちによく声をかけています。良いことをしている褒めてあげたり、悪いことをしていると指摘してやめさせたり、先生に教えてくれます。どうしても手が離せないときに悪いことをしている友達のところに行ってやめるように伝えてきてーというときちんとやめさせてくれたり、他にも先生のお手伝いをたくさんしてくれます。
何かひとつのお話をするとそこに関連する知識を教えてくれて話を広げてくれるので、とっても助かってます
』
『余計なことまで話し出してません？？』
『５月まではお話を聞くときや静かに待つときに、余計なお喋りを始めてしまうことがありましたけど、最近自分で気付くようになって来たんですよ！たまひはなそうとするときに目で合図をすると
ってなって止まります
』
『そーなんですか！良かった〜
私には容赦なしで喋り倒すんですよ……
』
『鼓笛の練習も出来ないところを諦めずに繰り返し繰り返し練習しています。』
『え？癇癪起こさないんですか？？』
『えー？全然起こさないですよ？おうちだと起こすんですか？』
『ええ、
もうやだー！！できないっ！！って大騒ぎですよ……どういうこと？？ソー……』
『えー、だってお友達にそんなの見せたらカッコ悪いもん恥ずかしい』
『は？？？なにそれ
ソーおうちでもそうしてよぉ〜』
『おうちでは別にいいの！』
既に使い分けか……
『そーなんだぁwwwでも園だとソーくん頑張って練習できてますよ〜』
『お友達とのやりとりも、本当にスムーズで、問題ないですよ。優しいしみんなソーくんのこと大好きです』
こやつ。家と幼稚園使い分けておるな……。
『お話もとっても上手で分かりやすいしたくさんお話ししてくれるし、知識も豊富です！』
分かりやすい？？？？
『え？分かりやすいですか？？私上手く理解できない時があって、一生懸命聞くんですけど、どうにもわからなくて…ソーが
うまく伝わらない…って言わせちゃったことが……
』
『え？そーなんですか？とっても分かりやすく話してくれますよー？』
『ハルクの時のイメージがあるからかもですが、ソーと話をしていると、きっと標準な５～６歳児のお話はこんな感じなんだな、と捉えてて。』
『ん〜〜〜〜、いや。ソーくん……標準より上だと思いますよw他のお友だちよりお話上手ですもん。』
『ほんとですか？？？そーなの？？標準な幼稚園児なんだと……とすると私の理解力が問題かwwwwwwごめん、ソー
ママ、もう少し努力するわ』
書き取り練習や折り紙製作を見ながら、
『やる気のあるときと無いときの差が激しいですよね〜』というと…
『そうですねー。ムラが無くなるととってもいいですね〜。字や絵にとっても分かりやすく出てますねw』
『ですよね〜ソー、何かをやるときは全集中でやれるといいね
』
『わかった！』
終始、ベタ褒めみたいな感じで……。
ムラがなかったら尚良し！な結果でした。
多弁は少しずつ状況がみれるようになってきているようで一安心です。
お友だちとも仲良くやれているようで安心
まあ、優しいので元々お友達とのことは心配ではありませんでしたが
ハルクは同じように我慢できることも出来るようになってから、この後３年生まで改善されずでした。
なので、ソーも注視していきたいと思います
そしてハルク。
落ち着いたと思ってたら……。
火曜の朝に行き渋り……。
久々でしたが、日曜日にじいじばあばに会いに行っていたので、完全な自由時間(好きに過ごす時間)になっていなかったのが原因なのかなーと。
でもここにも成長が見られて。
４年の後半から５年の間、義実家に行っても自分の好きなように過ごしてました。持っていったゲームやiPadを使って。
でも、今年はゲームをやりつつも、ソーやじいじばあばが一緒に遊んでいるところに参加したり、ゲームをやめてじいじやソーとサッカーを一緒にしたり、と周りと合わせる(じいじやばあばと遊ぶ時間に焦点を置く)事が出来ました。
周りを見れるようになったこと、自分の気持ちを抑えて相手の喜ぶ行動をすることができるようになっていて、嬉しかったです
が、火曜の朝は
『つまんないし意味ないし行きたくない！』と言ってましたが、お楽しみ会あるし社会もあるよーとどうにか🚘で学校まで乗せていき、(雨でお楽しみ会は延期www)水曜は大丈夫でした。
気圧も低いからもあるのかも。
問題は水曜日の下校後。
やる気スイッチが戻ったと思いきや。
下校後、おやつを食べ勉強すると和室を閉めたのですがその前の動きが怪しかったので、15分ほど放置し突撃しました……
机に向かっているはずなのに、机には何もなく椅子ごと襖側を向いている……。
床にはONE PIECEが４冊
無言でそれを持って襖を全開にし、去り際に『やるべきことをやれ』と私はキッチンへ。
その後も覗くと畳に横になっていたりやる気スイッチ見失ってる〜〜〜〜
さすがに頭に来て
『やったもののノートを全て出せ！やるまで和室から出るな！』とやりとりしましたが、いくつかを夜にまわすことで夕方の勉強の最低限のやる気を持たせて、7時～9時まで自由時間にし、9時から勉強の時間にすることで気持ちの切り替えをさせました。
ゲームをするときにお小遣いから課金をしたいというので、ワザとごねてwww
(母がね)
言動を気を付けないと課金した倍額もらうぞ！と(冗談ですけどハルクは本気だと思ってますwww)言って、しばらくの間あまり反抗的態度とるな&やる気スイッチ探せ！！と喝を入れました。
ゲーム後、色々考えながらゲームしてたのか？？寝る前に話をしましたが。
先週、やるべきこと(スタディスケジュールや整理整頓)をきちんとやってなかったからお小遣い返却しろ！と話をしたら。
『いやいやいや、もうちゃんとやるよ。真面目にやる。お小遣いもテストのも全部ゲットする！そこをモチベーションに合格も狙う！』
お金欲しさ？？
お小遣いは一週間の勉強スケジュールと整理整頓をきちんとやって、土日で階段掃除をすると２週間で５００円。
テストの育成は３８０点取ったら５００円制度。
模試は３５０点超えたら５００円。
(平均点により変動あり)
欲しいもののためによこしまな気持ちでやるべきことをやりついでに(ついでに？？)志望校合格もする！
いいのか？？これで……
なんかズレてる気もするけど。
いや、さすがに順番逆じゃない？？www
一筋縄ではいかないのね…
なんか、もう…………
疲れる