育テの結果で２列目に下がるかと思いきや、３本指に入りました。
お陰で本人はヤバいという意識が生まれない〜
クラスアップして最後列でヒーヒーいってた方が良かったのかなwww
本人が危機意識を感じるためには……。
でも今はこのクラスの先生に教わる方が優先。
かといって、このままじゃクラスアップへの切符はもう貰えない気もする
(上がっておくべきだったか？？
)
結局本人の気持ち一つで脳のスイッチが変わってしまうから、例え同じ事を教えたとしてもその時のスイッチの加減で理解度も変わってしまう。
悩ましい特性。
いつでもスイッチONなら安定していて楽なんだけどなぁ〜………。
何をどうしたらいいのか。
やることの組み合わせとか。
本当に迷子です。
理科の天体…。
これからやる音と速さ、光、水溶液、電気。
ほとんどじゃん
算数は21・22の２回分の時から共通が５～６割しかとれていない。
基礎はずっと満点取れていますが、共通は…………７割はほしい。
元々応用が苦手です。
思考力、ってやつですかね。
特性によるものがあるのですが、ここが成長してくるとぐんと伸びる、と心理士の先生の言葉を信じたい
そして、経験を積んでいくしかない。
だから演習を、と思い速ワザ算数をやってもらっていますが。
本人が捉え方が甘い。
めんどくさがる。⬅️この時点で終わってる
でも地道にやるしかないのですよね。
分かってはいるのですが。
何か他に……と思ってしまいます。
ユリウスを提案しても今は拒否。
それならば自分でできることを、となるのですが数日で忘れる
とりあえず速ワザは夏休み前までにきちんと終わらせてもらいましょう。
その上で９月以降にもう一回？？
夏休みの結果にもよりますが…。
必死になってもらうしかありません
次の育テ、算数は少し期待。
テキストの問題が自力で全て解けていたので。
もう一度今日やってもらってできるかどうか
毎日毎日どーやってやる気を引き出すか危機感をもってもらうかと悩ましい。
本人は本人なりにやらなきゃ受からない、とは思っているようですが。
度合いが…………中々難しいところです。
ここ最近の最後はこの言葉。
焦るのは母ばかり………