一番上の子が小1なのですが
グレーな感じで放課後デイ通ってます。
感情のコントロールが出来ないことや
注意力散漫なところに困ってます。
夏休み明けから漢字ドリルが始まって
宿題の付きっきりに付き合ってます。
漢字ドリルから漢字ノートに写すのが苦手で
私が別のノートに見本を書き
それを漢字ノートに書き写してます。
先日放課後デイの際に
漢字ドリルの範囲が分からず
見本がないので放課後デイでは
漢字ドリルの宿題が済みませんでした。
それに伴ってこだわりと癇癪が
酷かったようです。
帰宅してからも漢字ドリルが進まず
下の子の対応もあり四苦八苦しました。
その日は日中に来客があり
手土産のドーナツがあり
こどもの気持ちも落ち着き
宿題、夕食、お風呂、寝かしつけと
最後までなんとかすることが出来ました。
私が来客のおかげで
リフレッシュでき心の余裕があったことが
大きいです。
子育ての話をしたのもあるかな。
コグトレや発達障害関連の話も少ししたので。
下にあと2人いるのですが、
真ん中の子が年中で上の子より
理解力があり性格的にも落ち着いています。
けれど上の子に付きっきりになる分
かまって欲しいのが伝わり申し訳ない。
夫が在宅ワークのため
仕事しながら別の部屋で
下の子の2人を見てくれて
上の子の宿題がなんとかなりました。
今はリビングで勉強を見てて
上の子がしてると真ん中の子も
何かしたがり2人を同時にみてます。
すると集中出来なかったり
片方を待たせたりもするので
別の部屋に勉強用の机を買おうか悩み中…
とりあえず私の対応で
よくも悪くもなるので
心の余裕を持ちたいと思います。
次のブログでは発達障害について
読んで良かった書籍や
自分がしているアプローチなども
書きたいと思います。