Buenos dias!
¿Como amaneció?
児童文化研究者の
miyata.です。
オランダから買ってきた絵本からお借りしました。
・・・・・それでは「トラッペトット！」❻のつづきです。・・・・・
・・・「それじゃあ、いいかい！」
小人のペッペは、良い子そうになった、
ウサギの子どもたちにそういうと、
赤や黒や、
きいろやみどりの草の実をあつめて、
ふしぎなガラガラをクルクルまわし、
リンリンと、とてもきれいな音をならして、
ウサギのポルカというメロデｲーをならしました。
”ウサギウサギ
テンガリンガリン
ピョンピョンピョーンで、
チンガリンガリン！”・・・・・
しかも、ガラガラをクルクルまわすと、
草の実がわれて、
その中から、
小さなピエロが飛び出す・・・
というしかけでした。
さ～！ウサギの子どもたちの、
よろこびようといったらありません！
「もっぺん！」
「もっぺ～ん!!!]
けれどもちょうどそのとき、
ウサギのおとっつあんとおっかさんが、
おいしい木の実と草の根を、
もってかえってきました。
ですからそこで、
まほうはおしまいになりました。
つぎに・・・・・
あ！
それでは今日はこのへんで・・・
¡Hasta luego!
Nos vemos mañana!!!
児童文化研究者
miyata.でした。
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