字幕放送等を見て、度忘れしがちな単語を、ノートにメモしているのですが、遂にルーズリーフで、A4コピー用紙で120枚を超え、もう紙を継ぎ足せなくなり、満杯となってしまいました。次のパート2 のノートの作成に移ります。
ちなみに、何か追記・補記したいケースを考えて、下1/3 のスペースを空け、裏面は、白紙のままとしています。
また、一つの単語だけを順に並べた、単語リストの様に書くよりも、忘れがちな単語を複数使って、一つの文章とし、それを諳ソラんじる様にすると、脳の視覚野というよりも、聴覚野の記憶に長く残りやすい様です。
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東大生となった人々の、高校・予備校時代のノートが、写真付きで公開されています。
その多くの例では、大胆にスペースを空けていたり、後から紙を貼ったりして、誰よりも執拗に深く研究し続ける姿勢がうかがえました。
自分も大いに学ぶところが有り、ノートのスペースを多く空ける事にした次第です。
◆ コーネル大学式 ノートテイク
リンク先 _ http://shimoi.iuhw.ac.jp/notetaking_chap2_cornell.html
なかなか鋭い視点で、ノートテイクについて語られています。
また、 コーネル式ノートの問題点と限界 と題して、 - 「毎晩あるいは毎週といった定期的な暗誦を実践する学生が、何人いるでしょうか…」といった問題提起も為されています。
ちなみに、自分の場合は、Recite _ 暗誦アンショウ に関しては、
黄色のペンと、オレンジ色の紙挟み(ファイル)を用いて、見出し語以外は、文字が消える様にして、ほんとにきちんと暗記しているのか確かめる事にしています。
一ヶ月も見直さない時期が続くと、かなり記憶が薄れている事に気付きます。
リンク先 _ 変わった暗記ノートの作り方- アタマが良くなる合格ノート術/ディスカヴァー・トゥエンティワン
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コーネル大学方式のノートテイクの紹介の本です。
確かに、ノートの活用法として、その六つ以外が有るかと言われれば、なかなか無いとも言えるでしょうか。
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