楽しい「子ども英語」はなぜ身につかないの？

私の読書記録


先日全国統一小学生テストの保護者会で頂きました。
受験したのが早稲田アカデミーだったので



内容はざっくり言うと
幼児期はフォニックスが重要。
英語脳を育てる
英語を英語で理解する
英語多読

って事が書いてありました。



読み終えた直後、公文英語の宿題に取り組む長女に
『日本語の意味はあんまり考えなくて良いよー。英語でわかっていればそれでいいんだからね。』

と、いきなりのアドバイス


長女
『？？……うん』
突然の意味不明アドバイスに困惑。笑




そりゃそうだ！！だって公文の教材って英文のすぐ下に日本語訳書いてあるもん。音声教材のイーペンシルも英語と日本語両方流れてくるもん。





この本に書いてあることは素晴らしいし、理想的だとは思うけれど、長女には公文英語は合っているし今のまま続けて英検受験する予定。



小2長女の公文英語
開始9ヶ月　F教材100

本人がコツコツタイプなので公文学習が向いている。
簡単なプリントで自信がつくので『英語楽しい！』と意欲的。
国語の読解力が強いのと、読書好きなのとで今後教材が進めばグングン伸びるのではないか。（公文の先生談）



公文では会話力はつかないので、必要になればオンラインの英会話と併用するつもりです。