すずらんコンサートを終えて、 保護者の方からこんなご感想をいただきました♪

【四街道・若葉区】境目にある親子で楽しめるすずらんピアノ教室

3歳から大人の方まで通っていただけるピアノ・ソルフェージュ教室です。

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普段お仕事で帰宅が遅く、
おうちでピアノを弾いている様子を
なかなか見ることができない中で

「本当に仕上がっているのかな…」と
少し心配されていたそうです。

けれど当日・・・

ペダルの使い方が自然になっていたこと
途中で間違えても動揺せずに弾ききったこと
そして終わったあとすぐに
「どうして間違えたのか」を自分で考えていたこと。

ひとつひとつの出来事から、
気づけばできることが増えていて、
技術だけでなく

心の成長も感じられたと
お話しくださいました。

ピアノの上達というと、
「どれだけ上手に弾けるか」に
目が向きがちかもしれません。

けれど実際には

・本番で落ち着いて向き合える力
・間違えても止まらずに進む力
・自分で振り返る力

こうした部分が
少しずつ積み重なっていきます。

普段のレッスンでは見えにくい変化も、
ステージに立つことで

ふっと表に現れることがあります。

おうちで毎日しっかり

練習できる日ばかりではなくても
子どもたちは

それぞれのペースで
ちゃんと積み上げているのだなと感じます。

すずらんコンサートは
「発表の場」であると同時に
子どもたちの中にある力に

気づく時間でもあります。

そしてそれは
見守る大人にとっても
新しい発見の時間に

なっているように思います。

日々の中にある小さな積み重ねが
少しずつ形になっていくこと。

そんな瞬間を

これからも大切にしていきたいと思います。

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新しい環境が始まるこの季節、
お子さまの「やってみたい」が

ふと芽生えることもあるかもしれません。

その気持ちを

ゆっくり育てていける場所として
音楽の時間が

そっと寄り添えたら嬉しいです。

体験レッスン受付中。

＊当日ご入会の方は

体験レッスン代を入会金に充当させていただきます。

すずらんピアノ教室ホームページ

すずらんピアノ教室問い合わせ

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②お子様の年齢③お子様の性別④体験レッスン希望又は問い合わせ内容

楽譜が読める、弾ける

だけがゴールではありません。　　　　　　　　

音楽が「わかる」と、世界が「広がる」。

ピアノを通じて、

豊かな人生の可能性を

広げるお手伝いをいたします。

ピアノで培った力は、

いつか他の楽器や

ジャンルに挑戦する際や、

海を越えて異文化と出会う時にも

大いに役立つものです。

お子様のキラッとした感性を大切にし、

社会で活躍していく芽を

あらゆる角度から丁寧に育ててまいります。

すずらんピアノ

四街道めいわ和良比美しが丘鹿渡旭ヶ丘千代田

千葉市若葉区若松台貝塚桜木若松町小倉千城台都賀

千葉市稲毛区などから通っていただいています。

教室専用駐車場あります。

すずらんコンサートのあとに、戻ってきた日常

【四街道・若葉区】境目にある親子で楽しめるすずらんピアノ教室

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すずらんコンサートが終わって

初めてのレッスン。

ひとつステージを経験して
どの生徒さんからも

ほっとした空気と
やり遂げた表情が感じられました。

あの時間を通ってきたんだな、という
静かな自信のようなものも

少しだけ見えてきて。

コンサートの準備を優先して、
スケールグレードを少し先に

延ばしていた生徒さん。

今日はその「グレードの日」でした。

少し勢いが落ち着いているかな…と

思っていたら、
しっかり弾きあげてきていて

思わずにっこり。

学年が上がるごとに、
音に深みが増してきているのを感じます。

フラット5つの調も

たっぷりとした音で。
本人もひとこと。

「この調、だんだん好きになってきた」

24の調の中で、
なんとなくしっくりくる調。

そのときの気分に寄り添う調。

レッスンの中で

そんなことを話しながら、
感じながら、

「今の自分ってこんな感じなんだな」

と、少しずつ知っていく時間。

ピアノが
今の自分を知るための
ひとつのアイテムに

なっていったらいいなと思っています。

言葉にならない気持ちや
まだうまく言えない想いに

そっと音が寄り添って
代わりに表現してくれることもあるからです。

よく、
「音楽を聴くのが好きなんです」
というお話を聞きます。

それも、とても素敵なこと。

でも実は、
“聴くこと”と“弾くこと”は

少し違います。

音楽を聴く時間は
心をゆるめたり

癒したりする時間。

一方で、楽器を演奏する時間は、
自分の中にあるものを

外に出していく時間でもあります。

たとえば、日記を書くように。

なんとなくモヤモヤしていた気持ちが、
音にしてみることで

すっと整っていく。

うまく言葉にできなくても
音なら出せることもあって。

新学期が始まって、
少し疲れが出てくるこの時期。

外でがんばってきた分、
家ではほっとしたい

という日もあると思います。

そんな中で

「ちゃんとしなきゃ」ではなくて
「そのままの気持ちでいられる時間」があること。

ピアノの時間が、
そんな場所のひとつに

なっていったら嬉しいです。

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音楽を“上手になるためのもの”としてだけでなく
自分を整える時間として。

そんな関わり方も、
少しずつ育っていくように感じています。

体験レッスン受付中。

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『うちの子も頑張っているのに』と感じたときに読んでほしい話

【四街道・若葉区】境目にある親子で楽しめるすずらんピアノ教室

3歳から大人の方まで通っていただけるピアノ・ソルフェージュ教室です。

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「うちの子も頑張っているのに」
そう感じたことはありませんか？

実は今回のコンサート後

同じようなお声をいただきました。

その気持ちは

とてもよく分かります。

だからこそ今日は、
私が普段どんな視点で

「頑張り」や「成長」を見ているのか、
少しだけお伝えできたらと思います。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

ピアノの練習を頑張る、とは何だろう。

「たくさん練習している＝頑張っている」と

言われがちですが、本当にそうでしょうか。

正直に言えば

闇雲な練習には限界があります。

ただ時間をかけて

ただ指を動かすだけでは

音楽にはなりません。

今は便利な時代です。

動画を見れば

いくらでも弾き方は学べます。

けれど、それだけで十分なら

わざわざレッスンに通う必要はないはずです。

人にはそれぞれ違いがあります。

指の長さ、骨格、身体の使い方

音の感じ方、成長のスピード。

どれも同じではありません。

その違いこそが「個性」であり

芸術の出発点です。

だからこそ

練習の仕方も一人ひとり違って当然です。

画一的な方法や根性論を

押し付けることに意味はありません。

レッスンとは

「正しい答え」を与える場所ではなく
その人の個性に合った進み方を

一緒に見つけていく場だと私は思っています。

音楽も美術も同じです。

楽譜に何が書かれているのか

それを理解するためには

ある程度の知識が必要です。

その知識はただ覚えるものではなく

考え、感じ、自分の中で消化されて

初めて「知性」になります。

その知性が

音として表現されるとき

初めて音楽になる。

だから

体だけを動かす練習では足りません。

考えながら体を使い

その結果をまた考え

次に活かす。

その繰り返しの中で

「弾ける」という状態が

少しずつ形になっていくのだと思います。

もちろん

楽しくないときもあります。
思うようにいかないことも

たくさんあります。

けれど、それは当然のことです。

「上手い」「下手」という言葉は

そのずっと先にあるものです。

少なくとも私は

まだその域に達しているとは思っていません。

だからこそ

誰かを簡単に評価することには

強い違和感があります。

今回のすずらんコンサートを終えて

ひとつ感じたことがあります。

ピアノを始めて数年の段階で

「上手い」「下手」といった言葉が出てくること。

それには

はっきりと「ノー」と言いたい。

目の前にあるのは、評価ではなく

積み重ねてきた時間と努力です。

それだけで十分に尊いものです。

同時に

もうひとつ、伝えておきたいことがあります。

「頑張った」という事実と

評価の基準は

必ずしも同じではないということです。

すずらんコンサートでは

私はいくつかのメダルを渡しています。

そこに対して

「他の子も頑張っているのに」という声もありました。

その気持ちはよく分かります。
本当に、どの子もそれぞれに頑張っています。

けれど私は

「どれだけやったか」ではなく、
「どう向き合ったか」を見ています。

かつては練習時間を

一つの基準にしていたこともありましたが

これは数年前にやめました。

時間は分かりやすい反面

本質を表さないと感じたからです。

長く弾くことと

考えて向き合うことは違います。

言われたことをこなすことと

自分で音楽を作っていくことも違います。

私がメダルを渡しているのは、
自分で考え、試し、工夫しながら

音楽を形にしていった姿に対してです。

メダルは誰かと比べて

優劣をつけるためのものではなく

その時に大切だと感じた

成長や姿勢を伝えるためのものです。

また、昨年、参加すること自体が難しかった子が、
自分の意志で舞台に立てるようになったことにも

大きな価値を感じました。

それは、誰かと比べて

生まれたものではありません。

その子自身の中で

積み重なってきた変化です。

ここで

はっきりさせておきたいと思います。

「うちの子も頑張った」
それは事実です。

けれど、だからといって

すべてが同じ評価になるわけではありません。

頑張りには段階があり

質があります。

そしてその違いを見ていくことも

指導の１つでもあると私は考えています。

音楽は競争ではありません。
誰かと比べるものでもありません。

けれど同時に

「すべて同じ」としてしまうことも違う。

一人ひとりが

自分の音と向き合い

自分の表現を見つけていく。

その過程にこそ価値があるからこそ
その中で生まれた変化や成長を

きちんと見て伝えていきたい

だから私はこれからも

「どれだけ弾いたか」ではなく、
「どう向き合ったか」を

大切にしていきたいと思っています。

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