理解

　授業中子どもが「わかった！」といいますが（教師も子どもに「わかった？」と聞きますが）、わかったといっても、いろいろな水準がありますね。先生の言っていることがわかった、問題が（形式的に）出来るくらいわかった、説明できるくらいわかったなど・・・。子どもが、意味も構造もわからず、形式的に答えが出せて「わかった！」と喜んでいるのを見て、「私は理解させたぞ、うれしいな！」と自己満足に浸っている教師はいないでしょうか。自分自身のこと（能力）を知ることは、非常に難しいことですね。
「汝自身を知れ」by徳川家康・・・じゃなくて、ソクラテス^_^;