英文法を味方につけて
自信をもって自己表現できる力を
爆上げ！📣
言葉で人とつながる喜びを
感じられる子ども達を育てる！！📣
アルク子ども英語教室尼崎次屋校の
井口です
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英文法が味方になると、
子ども達の英語力は一気に伸びる
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あっという間に12月！！
息子は受験を控え、
期末テストに 内申点に
と毎日ピリピリ・・・
そのなか、
「期末テストの英語が良かった！！
ほんまに、小学校から文法やっといて
良かった！！」
「英語が苦手って思ったこと
ないのは、ほんとにラッキーやと
思ってる！
教えてくれてありがとう！」
「まだ返ってきてないけど
多分80点は返ってきてる」
とうれしい報告もたくさん！！
その一方で聞こえてくるのが
中1の2学期ですでに
ピンチがきてる問題…
３単現のｓが結局
何かわからんまま
テストを受けて
平均点40点台…
「みんな、英語は捨て教科って言ってる！
英語はもう無理って言ってる…」
【こんなお悩み、ありませんか？】
・文法を教えたいけれど、
どこから始めればいいのか分からない
・ゲームは大好きなのに、文法が始まると
一気にテンションが下がる
・文法用語を見ただけで'勉強モード'になり、
拒否されてしまう
・説明しても、説明しても、なかなか定着しない
・小学校英語から中学校英語へのギャップが心配
・英語が苦手になる前に、なんとかしたい！！
私は中学教師として１１年働き
英文法の教え方には慣れていたものの
英語教室を開き、小学生を初めて
教えるようになり
（長男が６年生でスタート）
中学校に送り出した時に感じたのは
ああ・・・もっと早く英語の文法を
教えてあげれば良かった・・・
ということでした
そのころ、中学教師を退職してから
１２年たっていて
教科書の中身は様変わりしすぎていて
衝撃を受けました・・・
（2020年、教科書改訂の時期に
中1になった息子の教科書を
見てかなり、ビビった！！）
『アルファベットから練習する
時代は終わったのか…
単語は小学校で学んだから！！
としてサクサク進んでいくのか…』
そうなんです！！！
中学校に入ると、
⭐『小学校で習った単語は既習扱い』
⭐文法は一気に難易度が上がる
そのギャップで、英語＝難しい！に
変わってしまう子はたくさん
いるんです・・・
「やばい・・小学生のうちから早めに
英文法を教えておかないと
気持ちもどんどん置いてかれる・・・
でも、いきなり文法を教えて大丈夫？」
↓
はい、簡単ではありませんでした・・・
小学生
「なんで、勉強もするの？」
「早く終わってゲームしたい！」
「勉強つまらん・・・」
私
「すぐに終わらせようね💦
面白くないけど、大事だからね！
今日はここまでやっておいて、
ゲームしよう！」
もっと教えたい、でもいきなり勉強だよ！と
方向転換しても、子どもには届かない・・
それが分かるから、自分も焦る💦
すごくすごく悩みました・・・
そして、たくさんの試行錯誤を経て
子ども達が楽しめるようになる
教材をつくっていきました
そして、かつての私のように
小学生に英文法を教えるのに
抵抗がある・・・
そんな葛藤を抱える先生を
サポートしたい！！！
そう思うように！！
だって、文法はそのまま規則を
教えても、面白いものではないから
先生がワクワクしないのに
子どもがワクワクするなんて
難しい！！
を自分が実感してるから！
そうしてできたのが、
⭐文法がわかる！できる！
楽しい！に変わる！！
『歌って楽しむ英文法
Grammar in Joy』
5か月で中1英語の基礎
（be動詞＋一般動詞＋3単現のS）
を楽しみながら理解できるように
なる''物語×歌×ゲーム''教材！！
【なぜ、私がこの教材を
作ったのか】
中学で働き始めて初めて担当したのは
中学3年生
その中には
・英語を好きになりたいけど、
もう苦手意識が強い
・基礎があいまいなまま、
２年間わからないまま
苦しんできた
・am, are, is と主語との組み合わせが
どうしても覚えられない…
そんな生徒が何人もいました
英語がどこか遠い、縁のない世界の
言葉のように感じてるいました
「英語を学んだ先には
面白い世界や
出会いがたくさん待ってるのに
このまま嫌いに
なってほしくない！！」
その思いから、私は授業にこんな工夫を
入れ始めました
⭐キャラクターを登場させて
英語の時間を親しみやすく！
⭐洋楽を歌い、リズム感のある
チャンツを楽しむ
（ノレたら楽しいよね！を実感！）
⭐手書きのイラストや小物類！
（下手でも味が出るので
子ども達が面白がって笑いながら
黒板を見て、マネしちゃう！）
⭐ゲームと笑いの要素を
ちりばめる
（先生が登場すると盛り上がる！）
すると
生徒は英語の時間、感情が動き、
自分から英文を作ったり、絵を描いたり
物語を作ってきたり！！
宿題の絵日記に、保護者の方からは
「夢中になりすぎてご飯に
降りてこない（笑）」
と苦情がくるほど！
「英語は楽しい！」
「面白いからもっとやりたい！」
そんな声が続出しました！
【生徒が伸びる''方程式''はシンプルに！】
💛面白い×知的好奇心
＝自分から学びに向かうエネルギーに！！
このエネルギーは、どの子にも宿っています
文法だって入り方が変われば
楽しめちゃうんです♡
だからグラジョイ(Grammar in Joy )では、
次の3つを大切にしています！
【グラジョイの３つのしかけ】
①文法のキャラクター化×物語
→難しく見える文法用語が、
目に見えるキャラクターになる
→考える前に、イメージで
理解できる！
②歌×リズム
→暗記が苦手な子でも、
自然と歌って覚えてしまう
→洋楽にも親しめる
③ゲーム
→勉強モードではなく、ゲームで
たくさん遊ぶ！
そのあと問題集で整理すると、 アハ体験でわかる！
「さっき言ってたやつだ！」
自分達から
「もう一回遊んで言いたい！」
がでてくる！
【実際の生徒の変化】
・魔法の言葉、最強じゃね！？
もう覚えた！学校で鼻歌で歌いそうになった！
（中1男子）
・英語だけは自信ある！（中2男子）
・クラスの平均点低かったけど、80点後半取れて
凡ミスだけが悔しい！でもそこもわかってた！
（中1女子）
・初めてのテスト94点でした （中1女子）
文法が分かると、
読める、書ける、歌える！
この３つが爆発的に伸びていきます
【講師としての実績】
・中学校で11年間、1500人以上の生徒を指導
・教室開校後は、80名以上の子ども達を担当
・英検5級から準2級の合格をサポート
・17名の英語講師にインタビューし、
7名の先生方と共にこの教材を
ブラッシュアップ
経験×現場の声から生まれた、
実践型の教材です！
【こんな先生にぴったり💛】
・文法をもっと楽しく教えたい！
・英語嫌いを作りたくない！
・記憶に残る覚え方を探している！
・ゲーム感覚で文法を取り入れたい！
・今のレッスンに自然に組み込みたい！
・小学校→中学校のギャップを埋めたい！
【よくある質問】
〈初めての文法導入でも大丈夫？〉
→毎回、物語を読み聞かせたり
楽しく歌いながら自然と英文法の
ルールにふれていくうちに
子ども達が理解していきます！
〈何を準備したらいいですか？〉
→キャラクターやカルタの
カードなど、印刷・ラミネート
ですぐに使えます
⭐英語は「できるようになる」と
楽しくなる！！
「楽しい！」は子ども達にとって、
一番のモチベーションになります！
文法もその入り口の一つに💛
一緒に子ども達の未来を応援していきましょう！！
中学英語の現状を知りたい！
どんな風に英文法を教えていくのがいいか、
ヒントを知りたい！
この教材に興味を持っていただけた方は
ぜひ、お話しをお聞かせくださいね^_^
お悩みや不安をお聞きしながら、
楽しく学ぶヒントをお伝えしていきます💛
なんだか気になるな❤️
そう思っていただけたら，
それはもう、先生と子ども達の楽しい
文法の学びを引き寄せてます❤️🥰
皆様とお会いできるのを楽しみにしています！！
今日も最後までお読みいただき、ありがとうございました！
皆様にとって、良い一日となりますように！！
と推測して
