大まかに
公立小の４年生です。１学年上の進学くらぶ5年生をカリキュラム通り進めていて、英検を受け続けています（現時点で準2級合格）。日能研に特待生TMクラスで通ってます。
頭のいい子はどこでも算数ができる。
個人的な最終形は登下校。ある程度問題を覚え、登下校中にそれぞれ大問を2問ずつくらい解く。
おそらく、音楽、スポーツなどでも一芸に秀でた子ども、というかプロも含めて、そんなもんだろうと思う。指の練習をする、人混みでドリブルを意識する（のか！？）。それは社会人が通勤中に仕事のことを考え、出社してAIを回せば朝イチでいっこのタスクが終わるのと同じで、頭の良さというよりかはどれだけプロフェッショナルに中学受験に向き合っているか、が正しいのだと思う。
そしてそれは、我が家では幼少期から訓練させている。たとえば、土日の車移動中は基本的には算数を解いている。
さて、仕事算（予シリ５年下11回）の実験演習。
車の中で助手席で解いたし、何なら自宅からプールまでの10分で大問2.5問解いていた。
よほど得意なのだろう。
つまり、
不正はなかった
まあなんというか、地動説を唱えた人は最初拷問にあったわけで。
余談だが、文章題はほとんど線分図書いてないのだが、そんなもんなのだろうか。
