こんにちは
みぃです！
今日から「卒業」演習がスタートし、
さっそくばっち先生から、
前期の日程＆予定のシェアが行われました（＾＾）
I am CEO myself.益子も書いていましたが、
しっかりと舵取りできるようになりたい…いや、なる！（笑）
ばっち先生ありがとうございます
そしてそして、もうひとつ忘れちゃならないのが
ポスト・プレ卒論アップデイトプレゼンです
※ポスト・プレ卒論アップデイトプレゼンとは・・・？
ハイエナは、2月の26日にプレ卒論（＆構想）発表会を行い、
そのまま春休みへと突入しました。
その日から今日12日までの卒論の進み具合を
発表し合うというものです！
私が発表したのは、その名も
「？」を確認する春休み！
さっそく簡単にシェアしていきたいと思います＊（実は、メーリスもブログも益子に先を越されて現在、ムキーっ！となっている山本ですｗｗ）
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これまでのハイライトあるきっかけから英語に関する議論に興味を持ち、
新書プレゼンにて取り上げ、卒論の大きなテーマとした。
しかし、コミットしたい対象がつかめず、
プレ卒論では英語が共通語となった背景を探り終了。
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抱えていた課題①立ち位置がわからなくなっていた
⇒「英語」というキーワード意外の卒論のキーワードとは何か？
②「巨人」の見つけられていなかった
⇒その道の権威の方の意見・見方
③コミットできる「切り口」がなかった
ということで、何がしたいのか
調べたい対象である「英語」とはどのようなものか
つかめていなかった私です
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春休みでの取り組み①に対して 「英語」についてどのような軸で論じられているか図に。
そのなかで興味がない軸をなくす。
②に対して 益子に助けを求め、
「参考文献を参考文献にする」という方法を伝授してもらう。
そこで2人の研究者の著作を参考に「英語」全体を見る。
③に対して ばっち先生に教えて頂いた朝日新聞の記事（2012．3．4 GLOBE）や
参考文献から、動機に継ぐ2つ目の「とっかかり」を見つける。
それはズバリ、「政府の英語」！！
ということで前進したかにみえましたが、
もやもやが晴れない状況が続いています…。
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今後もう…「本を読むしかない」！！！
他者にとっての重要性という観点が抜けている点などなど
足りない知識・狭い視野がもどかしい！！！
ということで精進あるのみ、
「巨人」を探すさすらいの旅に出ます・・・
以上が私の「？」を確認する春休みでした！
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皆さんからいただいた言葉は・・・・日本政府の英語力に驚いた。
・「政府の英語」を自治体レベルで比較するという切り口もある…！
・その道の”ハブ”的役割をしている著作を探せ！ などなど
メモしている範囲では、このようなお言葉をいただきました（＾＾）
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これから、今以上に急ピッチでの作業となると思いますが、
学ばせて頂く気持ちで一冊一冊手にしていこうと思います。
そんな12日でした＾＾
みぃ