明確な「基準」はありますか？

何を「基準」に子どもの教育に取り組むのか

「基準」ってめちゃくちゃ大事です

「基準」が無かったり

「基準」を持っているつもりになっていても

目指すところとの「基準」そのものが間違っていたりすると

習い事、スポーツ、勉強何に取組んでも、

グチャグな状態になってしまいます

何に取り組むか

よりも、何を「基準」に考え取り組むのか

の方が、実は重要です

逆に言うと、両親に明確な「基準」がない状態で、

どんな学校に通わせようとも、何を習わそうとも

「やってみたら結果こうなった・・・」的な

「運ゲー」にしかなりません


海を浮き輪でプカプカ浮かんでいる状態で

子どもたちが18歳、22歳を迎えた時に、

たどり着いた場所が「ココだった・・・」

的なことにしかなりません

その場合、往々にして、

ステキな場所にたどり着くなどということには、

まずなり得ません

お恥ずかしい話、

メンターであるマスターヒロさんから

教わる前のかつての私も同じような状態でしたが

「基準」が’無いと、

容易に次のような言葉がポロリと口からこぼれてしまいます

「うちの子、◯◯が得意なんです」


両親が第三者に対して、誇れてしまう、

得意だと言語化できるものがあるというのは、

それはそれで喜ばしいことだと思います

そして「250分の249」の世界では、

「それは凄いですね将来はプロとしてその道で活躍できると良いですね〜」


・・・と、微笑ましい会話にもなるのかもしれませんが

仮にこれが、

子どもたちに「250分の1」の「修羅」になってもらいたい

という場合は、話が全く異なって来ます

「得意というのは、どの基準の得意なのですか」


もう一歩、二歩、踏み込んで、

「得意」と言える根拠になる

「基準」をお伺いすることになります

「4人家族の中で一番得意ということでしょうか」

「クラスで一番基準でしょうか」

「学年で一番基準でしょうか」

「市で一番基準でしょうか」

「都道府県で一番基準でしょうか」

「日本で一番基準でしょうか」

・・・と

「250分の249」の世界で、

こんな質問を返してしまったら

両親が感情的にお怒りになってしまうかもしれません

海外留学無しで「英語ベラベラ」に

「英語ベラベラ」は普通と言っても、

大多数の両親は、子どもたちを

年間学費350万〜400万程度の

インターナショナルスクールに通わせたり

親子で長期の海外留学したりしないと、

「英語ベラベラ」になれない・・・

と勘違いしている方々が多いです

けれども、マスターヒロさんが完全体系化された

「英語ベラベラ設計図」は、

インターナショナルスクールに通わなくても、

長期の海外留学をしなくとも

日本国内の普通の公立・私立学校に通っているだけでも

子どもたちが「英語」が

ネイティブ並みにベラベラになり

さらには、本当に「英語が武器」として活用できる

「250分の1」の競争力まで

獲得できてしまうというものです

両親の年収が高く十分な選択肢を行使できる状態にある場合、

インターナショナルスクールや、

長期海外留学を選択してはダメ・・・

ということではありませんが

日本国内の普通の小中高に通っていたとしても

ネイティブ並みに「英語ベラベラ」が習得できます

さらには、単なる「英語教育」ではなく、

「英語が武器になる設計図」ということになります

具体的に言えば、まずは学生時代にも

「英語が武器」として、S級大学への推薦合格や、

人気企業への就職で内定を取れるような

「英語力」になるわけです

すべて、マスターヒロさんが

直接見てこられた学生さんたちの

確かな実績に基づく「設計図」です

子どもたちが活躍する20年後・・・

「英語ベラベラ」は「特別」ではなく「普通」

むしろできないほうが

「旧石器時代」ということになってしまいますが

それでも「250分の1」の「競争力」という部分は、

「特別」として、「250分の249」の

ライバルたちとは大きく差をつけられる部分でもありますので

「英語を武器」として習得する「プラチナ設計図」を

マスターヒロさんと一緒に構築頂いた上で

迷うこと無く「0歳〜18歳の子どもの教育」に

親子「ワンチーム」で取組んでもらいたいと思います

「英語ベラベラ」は「特別」ではない

「英語ベラベラとは？」この根幹的な部分が分かっていなければ、

「英語を活用してワールドワイドに活躍！」

と両親が子どもたちに夢を託し妄想にふけったところで

現実としては、

所得月2万円前後のフィリピンのワーカーさんにも

勝てないような状態の「競争力」しか得られないかもしれません

「英語が要らない」と言っているわけではありません

子どもたちが大人になる頃には

益々「英語は必須」になります

なにせ、少子高齢化で

日本の人口は激減していくのですから

島国の中だけでしかお仕事ができない方は、

「石器時代」の人種的に扱われることだけは、

間違いありません

既に今でも人気上場企業の最前線ではそうなって来ています

楽天、ユニクロ、アサヒビール、

シャープ、日立、武田薬品、ソフトバンク、サイバーエージェント・・・。

英語を共用語として導入している企業も続々と増えています

約20年前の私でも、海外駐在員になった後は、

ずっと「英語が社内共用語」で、

社内資料も社内会議もお客さんとの商談も、

電話もメールもFAXも、

社内業務に関わることは100%全部英語でした

私が英語共用後の世界に

足を踏み入れてから既に20年も経過しているのです

今日時点で「英語」が使いこなせないということは

会社勤務のサラリーマンとしては、

「致命的」と言う程だと思います

これを考えれば、

子どもたちが社会で活躍するのは、

さらに20年後なのですから

「英語できるうちの子凄い」ではなくて、

「英語」が使いこなせることは「特別」ではなく、

極めて「普通のこと」である

「必須のこと」であるという認識を持つのが当たり前なのです

だから、マスターヒロさんが両親と一緒に構築される

「プラチナ人生設計プラン」には、

「英語」はしたい、したくないではなく、しなければならないこと、

「必須事項」の一つとして必ず含まれてきます

日本語ネイティブでも活躍できない

「英語ペラペラ」になるだけでは

社会で全く活躍できない・・・

というのはどういうことなのか

私たちの母国語である

「日本語」で例えてみましょう

　
よく考えてみて下さい

私たちが、英語が使いこなせようが、

使いこなせまいが関係なく

日本居住の日本人である限り最低限、

100%全員母国語である「日本語」は既に

「ネイティブ」で「ベラベラ」です

外国人から見れば、日本語の普通の学校も、

「日本語インターナショナルスクール」であるとも言えます

しかし、日本語の学校に通い、

日本語がネイティブ並にベラベラ話したり、

読み書きしたりできるのにも関わらず

「日本語が武器」として、

日本社会で活躍できる方々は一体どれだけいるのでしょうか

結局、年収2,000万、

就労人口の250分の1（0.4%）を

一つの「社会で活躍」の基準とするならば

日本語ネイティブスピーカーだからといって、

残りの99.6%の方々は、社会で活躍できているわけではないのです

例えば、小学校〜高校まで、

国語はほぼ満点しか取ったことがない東大生なんかもいますが

だからといって、彼ら国語満点継続組の学生が、

社会に出て「250分の1」のクオリティで活躍できるわけではありません

国語も英語も全く同じことが言えます

話を英語に戻しますが

孔明がこれまで住んできた、

香港やマレーシアなんかでも、

基本的に複数の言語を使いこなせるのが普通

「英語ベラベラ」は、それほど特別な学校出身者ではなくても、

普通ですが、みんながみんな

「250分の1」の領域で活躍できているわけではありません

別荘を所有しているフィリピンの現地の方々も、

所得水準は日本人と比べて物凄く低いのに母国語に加えて

「英語ベラベラ」は当たり前です

つまり「日本語ベラベラ」になっても、テストの点が満点でも、

社会で活躍できるとは限らないのと同じように

仮に私たち日本人が、

高い学費を通わせて幼い頃から幼児教室や

インターナショナルスクールに通わせて子どもたちが

「R」の使い方が上手な「英語ベラベラ」状態になれたとしても

アジア各国だけを見ても、極めて当たり前で普通のことなので

必ずしも社会で活躍できる

「英語が武器」になる状態になっているとは限らないのです

英語ベラベラ

我が子が「英語ベラベラ」になる

「プラチナ設計図」

私たちのメンターである

大富豪一族ヒロさんが両親と一緒に構築される

0歳〜18歳の「プラチナ設計図」には、

共通して「英語ベラベラ」というものも入って来ます

これは単に、

英検1級やTOEIC990点などと言ったものではなく

子どもたちが「英語を武器」

として戦えるようになるモノです

具体的に言えば「英語」によって、

S級大学の推薦を獲得したり、

就職活動の内定をもらったり、

実際の結果につながる「英語力」です

0歳という早期の内から

「英語教育」に取組んでいる

家族チームが増加しています

両親たちが学生時代、

社会に出てから、

英語が使いこなせなかったばかりに

苦汁をなめる経験をして来た方が多いからです

片言の英語しか話せない横で、

海外留学経験のある年下の後輩が、

ネイティブ並みの発音でペラペラと・・・

そういう過去のトラウマの類の払拭のため、

出来る限り子どもたちには

「英語ベラベラ」話せるようになってもらいたい

ということで、かなり早期の内から、

多額の学費を投じて、

幼稚園からインターナショナルスクールに通わせたり

海外留学させたりされている方々が

増えてきています

都内で5歳から通える

インターナショナルのプレスクールでも、

高額な学費にも関わらず、倍率は3倍以上

小学校スタートだとさらに倍率が上がってきます

「早期英語教育」目的で幼稚園児でも

年間200万以上の教育費をかけているのは、

この世界では普通とも言えます

こうして子どもたちが早期に

「ネイティブ系の発音」で

英語を話せるようになることに

自分が抱えてきた

コンプレックスを子どもたちができることによって

解消するかの如く

両親たちは必死になっているのです

さらには、

小学校という早期の内に高い英検の級

TOEIC高得点

というのも、この界隈では

当たり前の水準にもなって来ています

けれどもこれだけ沢山の学費を費やして

「英語教育」に躍起になっていても

実は、「250分の1」の

「競争力」という基準で考えた場合

全く「英語が武器になっていない」

という本末転倒な状態に陥っている家族が大多数です

「我慢」はしなくていい

打ち破っておきたい常識の一つを紹介します

あなたは、子どもの頃によく

「我慢しなさい」と言われたことはないでしょうか

何か欲しいものがあったら「我慢しなさい」、

休みの日にどこかに行きたくても「我慢しなさい」、

あれもこれも欲しいと言ったらもちろん

「どっちかは我慢しなさい」など、

記憶を辿ってみれば、おそらく数えきれないほど出てくるでしょう

しかし、この「我慢」というのは、

状況を間違えば、危険な考え方になります

我慢を重ねてこれに慣れてしまうと、

欲しいものや人生においての目標が全くなくなってしまったり、

あったとしてもそれを手に入れようとは

思わなくなってしまったりするからです

実際、私の周りを見ていても、

せっかく目標に向かって努力をしようとしていても

途中で諦めてしまう人は、この「我慢」というのを

必要以上に刷り込まれてしまっている場合が多いように思います

狙ったものを確実に手に入れるための

「成功シンドローム」でも、

目標を達成するために、

忍耐力が求められることは確かにあります

欲しいものを諦めるのとは違います

欲しいものを手に入れるためには、

やらなければいけないことをする必要があるという意味で、

我慢や忍耐力は求められるのです

あなた自身が闇雲に我慢をしないのはもちろん、

子どもたちに「我慢しなさい」と

諭そうとするのは避けるべきでしょう

むしろ、子どもたちが何かが欲しいとおねだりをしたら、

その欲しいものを手に入れるためには

どうしたらいいかを考えさせて行動させたり、

もしくは家事の手伝いなど何かを達成したら買い与えるようにしたりなど、

対価として何を差し出すかを一緒に設定していきましょう

子どもたちに何かを達成させた上で

その対価として欲しいものを与えていくのは、

いわゆる成功報酬になります

単に欲しいものを買い与えるというのとは違います

欲しいものの対価として、

どんなものを差し出すかという、

大人の世界では当たり前の交換原則を体現しています

サラリーマンであれば、

仕事の対価として給料をもらいますが、

子どもの社会にはそうしたシステムが

きちんと成り立っていないため、

家庭の中でこれを作り上げるのです

こうした何を達成したら

何を与えるかという成功報酬の決まり事は、

どんなに小さいことから始めても構いませんし、

大きくても構いません

常識を疑う

クリティカルシンキングにおいて、

もう一つ重要になってくるのが、

常識を疑うということです

常識を疑うことについては、

この考え方は狙ったものを

確実に手に入れるために大切になってきます

今の世の中で狙ったものを確実に手に入れているのは、

限られた人たちだけです

大多数の人は、そもそも自分が狙いたいものもわからず、

また何かを狙っていたとしてもどう行動していいかがわからず、

大海原の中で浮き輪を抱えてぷかぷかと漂っているような、

「なんとなく生きている」有様です

でも、狙ったものを確実に手に入れるという生き方は、

ピラミッドで言えば天辺の限られた部分にいる人たちの生き方です

そしてそうした大多数の人がやっていない生き方をするということは、

多くの人たちの共通した考え方である、

いわゆる世の中の常識とも

決別していかなければならないということでもあります

もちろん、全ての常識が

間違っているというのではありません

常識の中には、

例えば「人と会ったら挨拶をする」といったような、

人間関係を築いていく上で大切なものもあります

でも、注意しなければいけないのは、

一つひとつの常識が、なぜ存在していて、

どうして必要だと考えられているのかをしっかりと考えていくことです

そして、

そのなかでどうしても必要とされている理由がわからないものについては、

自分の中で打ち捨てていけばいいのです

クリティカルシンキング

うまくいっているときこそ、

本当に大丈夫か疑ってみる


『成功シンドローム』を

身につけるために必要になってくるのが、

物事を一度疑ってみる力、

クリティカルシンキングです

物事を一度疑う、とはいえ、

何でもかんでも「これは怪しい」

「これは危ないんじゃないか」

と疑念を抱くことではありません

そうしていちいち何事も疑ってしまっては、

行動もなかなかスムーズに進んでいかないでしょう

ここでいうクリティカルシンキングとは、

自分の行動と現状について、

より深く考えるということです

特に、何かに成功したと感じたときや、

うまくいっていると感じているときこそ、

この疑う力が重要になってきます

成功に向けてさまざまな取り組みをしていると、

ところどころでうまくいっていると

感じることが出てきます

しかし、そのときに、

「これでもう自分は無敵だ」

と思って突き進んでしまうと、

知らず知らずのうちに矛盾が出てきて、

最悪な場合、取り返しのつかないことにも

なってしまうことがあります

うまくいっていないときに、

自分のやっていることを疑うのは、

それほど難しいことではありません

うまくいっていなければ、

なぜうまくいかないのかと、

普通は疑う気持ちが出てくるからです


でも、うまくいっているときに、

そうして自分のやっていることを疑うのは、

意識していない限り、

なかなか難しいことです

人間、うまくいっているときこそ、

調子に乗ってしまって、

そのやり方でどんどん突き進みたくなってしまうからです

ところが、そういうときにこそ、

本当にやるべきことが疎かになるなどして、

知らぬ間に綻びができてしまっていることがあるのです

そのため、うまくいっている、

もしくはうまくいくだろうと感じているときほど、

今の状態を続けていて

本当にいいのかと疑うことが大切です

途中で足を掬われないためにも、

クリティカルシンキングは大切な考え方なのです

勇気・実行・行動力

何をするにもそうですが、

行動を起こすためには

そのためのエネルギーと決心が必要です

そしてそれは、

狙ったものを手に入れようとしたり、

何か新しいことを始めようとしたときに、

より強く求められます

狙ったものを手に入れようとすると、

「やるべきこと」というのが

多かれ少なかれさまざま出てきます

営業成績で社内一位を獲得しようと思えば、

営業力をつけるための勉強や訓練のほか、

より多くの取引先と出会うための

電話がけや外回りといったもののノルマも発生してくるでしょう

また、一軒家を買うのであれば、

給与目標や節約目標、

何かのスポーツで優秀な成績を収めるのであれば、

毎日のトレーニング目標を立てることになります

こうした「やるべきこと」は、

どれも大なり小なり大変で、

それだけを見たらどれもあまり

やりたいとは思わないかもしれません

でも、その「やるべきこと」を

大変だからやらないことにしてしまうのか、

それでもしっかりと取り組もうとするのかで、

目標を達成できるかが決まってくるといっても過言ではありません

「やるべきこと」から逃げ出すと、

人間、きりがありません

あれがいやだ、これが大変などと言い訳をしながら

「やるべきこと」をことごとくやらないでいると、

欲しいものが手に入らなくなるどころか、

最終的には生きていくのにも困ることになってしまうでしょう

学校の宿題を嫌だといってやらなければ、

勉強はどんどんできなくなっていき、

しまいには仕事を見つけるのにも

苦労するようになっていってしまうのです

でも、少しずつでもいいので、

「やるべきこと」をこなしていくと、

そうした逃げ癖がだんだんとなくなってきます

そして、目標達成に向かっている中で、

たとえ予想もしなかったような

大きな困難に出くわしたとしても、

それに対して勇敢に立ち向かっていけるようになるのです

困難に立ち向かっていくための

こうした勇敢さや行動力というのは、

やはりどうしても若い頃にどれだけ

「やるべきこと」に立ち向かい、

克服してきたかということが大きく影響します

「やるべきこと」にあまり取り組むことなく成長してしまうと、

「あのとき逃げてもどうにかなった」などと、

どうしても過去の経験に囚われやすくなってしまうからです

コミュニケーション能力

ある程度の稼ぎがあって、

豊かな生活を送っていくためには、

何が必要でしょうか

統計的には、学歴が高ければ高いほど、

平均年収も高くなっているという事実があります

とはいえ、世の中を見回してみると、

日本の最高学府である東京大学を卒業したからといって、

いい経営者になったり、

会社の中で出世していったりするとは

限らないということは一目瞭然です

実は、あるデータによると、

東大出身の人たちでさえ、

平均年収は約730万円と、

この本の一つの目標である

年収1000万円にも届かないのです

では、勉強ができたとしても、

選択肢のある豊かな生活を送ることが保証されないとなると、

成功のためには一体ほかに何が必要なのでしょうか

答えは、コミュニケーション能力です

コミュニケーション能力は、

あらゆる会社が従業員に対して

最も求めている能力の一つです

高いコミュニケーション能力は、

さまざまな業務においてやりとりをスムーズにするのはもちろん、

そもそもお金を稼ぐには、

数えきれないほどの顧客や見込み客と

良好な人間関係を築かなければいけませんから、

絶対に不可欠です

コミュニケーション能力を鍛える方法はさまざまありますが、

その機会として最も重要なものの一つは、

学校生活でしょう

学校は、

家庭環境や育った背景も違うさまざまな人と、

良くも悪くもいろんな会話が生まれる場所です

ときには、仲が良い友達とだけではなく、

会話の弾まないクラスメイトや、

苦手な先輩、後輩などとも

会話をしなければなりません

団体競技をするような部活に入っていれば、

なおさらいろんなコミュニケーションが必要になってきます

私自身、高校時代には部活で

アメリカンフットボールをやっていましたが、

今考えれば理不尽な上下関係や人間関係もいっぱいありました

しかし、そうした苦手と感じるような人間関係を、

学校というある意味それを強制されるような環境で

たくさん経験していたためか、

社会に出てからの人間関係やコミュニケーションは

とても楽に感じたというのも事実です