子どもたちが生きる「10年後」は？

今から「10年後」・・・

子どもたちのミライは想定できていますか

過去10年間を振り返っても分かる通り、

今ものすごい勢いで、世の中が移り変わっています

10年前の常識は、

すでに今日時点でも全く別物になっています

これから先10年間、私たちが今まで想像できなかった程、

急スピードで世の中は、変化を遂げるのは間違いありません

米国を中心とした世界企業の台頭

A.I.とロボットによるオートメーション化

IOTにメタバース

そんな中、就職出来得る企業の環境も、

全く別物になっているはずです

今、私たちが従事しているお仕事の大多数が

無くなってしまうのは容易に想定できること

全く新しい時代に生きる私たちの子どもたち

富裕層はもっと富裕化していくかもしれませんが

貧困層はますます貧困になる

圧倒的な二極化

そんな中で、子どもたちには、

どちら側のミライが待ち受けているのか

私たち両親が、生まれ育った時代の常識を、

子どもたちに押し付けても何の意味もありませんし

かと言って、子どもたちには子どもたちの人生があるのだからと、

「自由」を大義名分に放置し続けても、

子どもたちが良い場所に流れ着いてくれるなどということは起こりえません

過去の常識を捨て去り、

子どもたちが生きる「10年後」の世の中から、

完全に逆算された、ロードマップに基づき

着実に子どもたちが

「成功＝シアワセ」なミライを送れるように

私たちは保護者として、

子どもたちを導いてあげる必要があるのではないでしょうか

本来の「敎育」とは、

小学受験、中学受験、高校受験、大学受験・・・・

単に学歴を獲得するのが目的のものではありません

新しい時代に生きる子どもたちが、

自らの意思と力で「成功=シアワセ」な人生を歩んでもらうべく

必要な「武器」を、育んであげることこそ

私たち両親が施すべき「子供の敎育」なのだと思うのです

経済的大逆転のチャンス

「金持ち3代で潰れる」と言われているように、

両親が経済的に「修羅」として大活躍しているからと言って、

その子どもたちが将来お金持ちになれるのか

相続可能資産以外の面を見ると、

子どもへの具体的な継承の仕方が分からなければ、答えはノーとなり

間違いなく、大多数のお金持ちの二代目、

三代目的なヤバい状態に向かってしまいます

逆に言えば、仮に両親が経済面で「修羅」になれていなくても

次の代で「下剋上」的な、

大逆転のチャンスがあるのが、「子どもの敎育」であり

その多くの割合を占める大切な部分が、

「小学生の夏休み」に凝縮されていると言っても過言ではありません

「子どもの敎育」は、お金があれば「選択肢」が増えるだけで、

どれだけ沢山お金があっても、「結果が買える」わけではない

逆に、お金が無くても、「選択肢」は乏しくなるかもしれませんが、

お金が無いなら無いなりに、選択でき得るひとつひとつに向かい合い、

真剣に取り組むことができれば

やり方の分かっていない「お金持ち家族チーム」を超えることは簡単です

しかし、世の中上には上がいて

お金が沢山あって、選択肢も沢山ありながら

こうした要を理解して、

真剣に子どもの敎育に取り組んでいる家族チームもいる

その内の一組が、マスターヒロさんファミリーでもあります

こうした「家族チーム」には、

そうそう勝てるものでは無いかもしれませんが

それでも「250分の1」という水準であれば、

席の数は沢山ありますので、

最低限このレベルには、到達できるようになれます

まずは子どもたちに「250分の1」基準のお金持ちになってもらう

次の代には、さらに「選択肢」を持てるようになった状態で

「子どもの敎育」活動に取り組む

こうすることで、なんとか「子孫繁栄」につなげることが可能です

その全てのチャンスは「いつか訪れる」のではなく、

今目の前に訪れた「小学生の夏休み」に凝縮されていますので

コミュニティ「ワンチーム」を通して

「小学生の夏休みの過ごし方」を急いで学んで、

真剣に取り組んでもらうことを推奨致します

「夏休み」に最大のチャンスあり！

正しく親子で小学生の

「夏休み」を使って取り組んだことは

後々、子どもたちが「学歴」を取得するために、

「受験戦争」に参戦する際に

そのまま活かせるようになれます

小学生6年間で、

素晴らしい「夏休み」を過ごすことができた場合

「夏休み」に親子で取り組んだ活動内容を、

そのまま「受験科目」に向けるだけなのです

当然、小学生の「夏休み」と、

中学生が臨む「高校受験」、

高校生が臨む「大学受験」と、

異なる部分もありますが

それは所詮、枝葉のお話であり

激しい同年代との競争の中で、

限られた席の数を勝ち取る際に必要な、

根幹部分は全て一緒です

これが、大富豪一族マスターヒロさんが

体系化させた「教育論」の凄いところであり

出来る限り早期の内に、

親子で一緒に取り組む形で「競争力」そのものを育むことができれば

それが後々、学校内活動であれ、学校外活動であれ、

どんなシーンでも、同年代のライバルたちに、

競りがって、高い位置にある価値ある勝利を勝ち取れるようになれます

その獲得したいものの一つに「大学受験合格」があれば

子どもたちは、最終学歴として

「偏差値の高い人気の大学合格」を獲得し、

理想としていた「学歴」が称号のように個人ステータスに付与されることになります

そしてその力を、社会人としての活躍に向けることができれば

東証一部上場、経団連を中心とした

人気企業の就職内定の席も勝ち取れるようになれるし

就職後も、出世・昇進と言ったシーンでも力を発揮できるようになれるし

起業・独立を経て自営業者の世界に足を踏み入れた後も、

お金持ちに向けて、爆発的な勢いで邁進でき得る

「子どもたちをお金持ちにする」を夢や希望ではなく、

達成できる現実にすることができるのです

その全ての礎が

「小学生の夏休みの過ごし方」に凝縮されているからこそ

本当に分かって進んでいる「先頭集団」には、

後発組スタート組みは、中々追いつけないのです

社会人になる頃には、圧倒的な格差として、

経済面での違いが表面化してしまうのが

「年収ピラミッド」であるとも言えるのです

小学生の夏休みの過ごし方

「子どもをお金持ちにする」を

目的基準に行う教育活動において、

「学歴」が全てではありません

むしろ「学歴以外」のところに、

重要なことが凝縮されています

けれども、その過程において

「学歴」を取るのは簡単だし、

取って「価値」のあるものであるのですから

「学歴」は必ず取っていきます

「学歴以外」の部分、「学歴」の部分、

その両方の根源となる力を大きく育めるのが、

「小学校6年間である」とも言えます

その中でも、まともに自分の時間だけを

満喫できるのが「夏休み」であり

両親が介入でき得る割合が、

大きく増えるのも「夏休み」である

「親子ワンチーム」での活動としては、

「小学校の夏休み」に勝る期間は、

一年間を通して中々存在しないのです

小学生が挑戦できる「学歴」を取るための「受験」としては、

『二月の勝者』で話題になった「中学受験」が挙げられると思います

中学受験に挑む場合は、

小学校高学年時の「夏休み」の過ごし方の中心は、

「受験勉強」ということになると思いますが

その場合、もしも小学校低・中学年の

「夏休みの過ごし方」を間違え続けてしまった状態で

イキナリ中学受験専門の塾に通わせたところで、

子どもたちが目標、難関私立・国立中学受験合格目的で、

自らの意思で能動的に、受験戦争に立ち向かってくれる・・・

などという奇跡は、現実には起こってくれません

十分な「競争力」そのものが育まれていない状態で、

両親に言われてるからと、学習塾に通っても、

一番下のBクラスに振り分けられるのが必然で、

中間のAクラスに上がったらラッキーで

難関中学を目指せる一番上のZクラスのキッズたちと

肩を並べられるなんてことは絶対に発生しません

そうして、中学受験で合格を獲得できた中学があったとしても

環境という面では、果たして地元の公立中学とどちらが良いのか

高い授業料を支払っても大きなメリットが

見いだせないレベルの私立中学しか合格できないのは、

何もおかしなことではありません

十分な準備が整っていない場合、

そもそも中途半端な中学受験勉強に貴重な

「夏休み」を浪費させてしまうはもったいない・・・

とも判断できるわけです

夏休みの計画は決まってますか？

小学校に通学している子どもたちにとって、

「夏休みの過ごし方」はめちゃくちゃ重要です

「両親の敎育活動としては夏休みで決まる」

と言っても決して大げさでは無いほどです

公立小学校の場合、

地域によって多少の差はあるものの夏休みは基本的に、

7月21日（木）〜8月31日（水）までの約35日間

この期間の過ごし方次第で、

人生が大きく左右すると言っても過言ではありません

学校活動がお休みとなることで、平日よりも、

子どもたちと一緒に過ごす時間が多くなる期間です

何かに集中して取り組むには、

一年の中でも、この期間以上のものは他にはありません

夏休みを有効活用できなければ、

小学生時代にまともに活用して成長できなかった・・・

ということにもなりかねませんし

夏休みを有効活用できれば、まるで別人のように、

短期間で進化成長を遂げてくれることになります

子どもたちが、

その他大勢の同級生たちと同じように、

漠然と夏休みを浪費するだけなのか

子どもたちの成長にとって

最も効果的に夏休みを有効活用できるのか

全ては、その両親たちの考え方に基づく想定と準備次第なのです

もしも夏休みに子どもたちと一緒に

何をどのようにすれば良いか全くわからない

という場合、そもそも目的地も無く、
親子揃ってプカプカ浮き輪で

海に浮かんで漂流している状態であり

とてもとても危険というか、

全く意味も無い夏休みを

過ごしてしまうことにもなりますので

一刻も早く、コミュニティ「ワンチーム」に参加して、

小学生が夏休みにすべきことの設計図を学んだ方が良いです

「ワンチーム」は、大富豪一族マスターヒロさん直伝、

「子どもをお金持ちにする教科書」を元に

0歳〜18歳の英才敎育活動を行う両親たちが集うコミュニティですが

この中では、子どもたちの「夏休みの過ごし方」の活動状況も

ZOOMで開催されている「大人の父母会」を通して報告されています

英語圏の有能な外国人

世界中で、
・英語を話せる人の数：13億5,000万人
・日本語を話せる人の数：1億2,600万人

10.6倍の人たちの中から、

有能な外国人を発掘できるのですから、

パイが違いすぎます

「英語社内公用語化」の世の中では、

日本人の日本国内の雇用は、

守られなくなるということを意味しています

この時代が本格的に訪れる中で、

果たして子どもたちは、

高年収のお仕事を確保できるのでしょうか

私は世界を見て知りました

英語圏には今こうしている間にも、

続々と有能な方々が誕生しています

世界では教育水準も日本以上に高く偏差値の高い大学と、

有能な人材がイコールになっている大学が、東大の上にも沢山あります

今までは「有能だけど、日本語が話せるわけではない」

ということから

彼らが日本国内市場に入って

日本企業に採用されるわけではありませんでしたが

上場企業を中心に、

「英語社内公用語化」が当たり前になった時

軽く大多数の日本人を超える才能を

発揮できる有能な外国人が、続々と雇用されると思います

日本国内の少子高齢化

日本企業も、日本国内市場だけを

相手に出来る余裕はなくなってしまっている

「どれだけ外国人が有能でも、日本の文化を知ってないとダメだよね〜」

なんてお話は一切通用しなくなってしまうのです

これからの時代を生きる子どもたちに求められることは

英検、TOEIC、TOFULなどで数字化できるような

「英語力」だけではお話にならず

「英語ベラベラ」は特別なことではなく普通でありながらも

有能な外国人を凌駕する有能さを

お仕事というフィールドで発揮する必要があります

私たち子どもたちを持つ両親としては、

どのような敎育を、施す必要があるのか

この答えに当たる明確な敎育方針が無いと、

子どもたちが将来、日本の偏差値の高い有名大学を卒業できたとしても

高年収のお仕事に、就くことができなかった・・・

というのは容易に想像できるのではないでしょうか

私たちが子供時代を過ごした昭和、

平成の延長上にある「教育論」はもう役に立ちません

令和の時代に通用する、

本当の意味での「グローバル化」で世界で活躍できる

「競争力」を持つ「教育」を施す必要があります

高年収の日本人のお仕事がなくなる時代

約20年近く、

海外を中心に住んでいると改めて見えてくるものがあります

それは・・・

「これから先の時代、

日本国内にこもってるだけだとやべーっしょ！（横浜弁）」

ということです

具体的に言えば、

生きるための糧を稼ぐ、お仕事・・・という面で見た時

「日本国内だけ・・・」では、

高年収を獲得できるチャンスがどんどん無くなっていく

それは、自営業者としても、

サラリーマンとしてもどちらにも共通して言えることです

大企業に勤務している、

サラリーマンの環境変化は非常に分かりやすいと思います

今こうしている間にも、

続々と「グローバル化」に向けて

方向転換しようという動きが各社で見られます

私がサラリーマンをしていた、

1999年〜2011年までも、

「グローバル化」は掲げられていたのですが

・「英語社内公用語化」に変えたり

・英語ベラベラ学生以外は就職内定取れなかったり

「目指せグローバル化！」と単なる口だけで唱えるだけではなく、

まずは企業を形作る人材という部分から、

具体的なアクションが開始されている状況です

ちなみに、企業の経営陣側から見た時、

「英語社内公用語化」すること含めた

「グローバル化」の先に目指している本当の目的は

「英語ベラベラ日本人」を

採用するためのものではありません

「世界中から優秀な人材を雇用したい」

ことが主な目的であり、

企業側にとっての最大のメリットです

従来のような、日本語が社内公用語では、

大多数の生粋の日本人と、超極々稀に存在している

日本語ベラベラの外国人を採用するしかありませんでしたが

現実問題として「日本語ベラベラの外国人」を探したところで、

単に「日本語」を喋れる外国人はいるのですが、

お仕事という面で有能な人材が中々見つかりません

世界で活躍できる有能な外国人が

日本語ベラベラ喋れるというのは、

イコールになりません

ところが「英語社内公用語化」になれば、

沢山の有能な人材がすぐに見つります

実際に私も、海外支社勤務時代に、

外国人の採用活動を沢山行いましたが、

「英語社内公用語化」であると、

ものすごく沢山、簡単に有能な人材が見つかるのです

生粋の日本人魂を捨て去った孔明

私の場合、

新卒で東証一部上場企業に就職したばかりの頃は

英語が全くしゃべれませんでした

それどころか、

社内で強制的に受けさせられたTOEICでは「265点」

同期入社の中ではダントツのビリッけつでした

当時は、生粋の日本生まれ、

日本育ちの日本男児と自分で思い込んでいたので

英語の必要性を全く感じていませんでした

海外旅行でさえ、

自主的に行くなどということは一切ありませんでした

けれども、日本国内営業を4年経験した後

入社5年目から、社内での人事異動で、

突然、海外に転勤することになりました

「な、ないすとみーとゆー」


ガクガク震えながら、

挨拶をするのが精一杯の状況でしたが

ようやく人生の中ではじめて英語を勉強する気になったのです

その後、気合と根性を発動して、たったの2ヶ月半で、

英語で1人で商談できるようになりました

社内会議も全て「英語」、

社内文章も全て「英語」、

社外の客様との商談も全て「英語」

「英語社内公用語化」の世界に、

身を置けたことも、英語習得スピードの早さに

影響を与えていたわけですが

「英語ぺらぺら」になれたことで。

香港、マカオ、中国本土、台湾、タイ、フィリピン、

シンガポール、マレーシア、オーストラリア、ベトナム、インド、ロシア・・・

と様々な国と地域のビジネスマンたちとも商談ができるようになると共に

「英語がしゃべれるだけで、こんなに世界が広がるんだ・・・・」

改めて感動すると共に、一度、

「英語でぺらぺ商談」できるようになった後は

手のひらをクルリと返したように

「英語しゃべれないと生き残れないよ・・・」

側の方に魂を売っぱらってしまいました

その後も中国本土の商談を行っていたことにより、

調子にのって「中国語」まで習得するに至りました

実は、たった一つでも、

日本語以外の語学を習得することができると

2つ目以降は、要領が分かっているので、

それほど習得難易度が高くは無いのです

結局この海外駐在員がキッカケで、

生粋の日本人魂を売りさり今なお、

海外中心に生活をするに至ります

そんな過去を持つ私だからこそ

「これからの時代、英語ベラベラじゃないとやばいよ！」

力強く語れるのです

「英語社内公用語化」が進む日本社会

将来、グローバル社会へ飛び出し、

有能な外国人たちに対等に渡り合える子どもたちを、

私たち両親はどのように敎育して行けば良いのでしょうか

日本でも多くの企業で、

グローバル化や「英語社内公用語化」が進んでいます

世界的な流れの中で、グローバル化が進み

日本の企業各社も国際競争の中に、

身を置かざるを得なくなって来ました

「英語社内公用語化」が

東証一部上場企業を中心にはじまったのは2010年頃のこと

楽天やユニクロが「英語社内公用語化」を

発表したことを皮切りに、後に続く企業が続出して来ました

有名どころの企業だと、

楽天は既に新入社員の入社条件に

TOEIC800点以上が基準になっているのを始め

ファーストリテイリングでは

社内公用語に英語を使用しています

ソフトバンクでは、

TOEIC900点以上のスコアを取った従業員に

100万円の報奨金を支給

全日本空輸（ANA）では、

従業員に対してTOEICの目標スコアの設定を行っています

日産自動車では、

カルロス・ゴーンをCEOとして迎えて以来、

社内の経営会議や資料の英語化が進んでいます

シャープでも既に社内公用語として英語を導入

他にも、

アサヒビール、日本板硝子、武田薬品、日立製作所、野村ホールディングス、三井住友銀行、三井不動産、伊藤忠、資生堂、ホンダ、サイバーエージェント、大和ハウス工業、パナソニック、双日、オリンパス、メルカリ、トヨタ、クボタ、日本電気、三菱商事、日本電産、フジテック、ブリヂストン、スミダコーポレーション、堀場製作所、サントリー、ソニー、キャノン・・・etc.


名だたる大企業が「英語社内公用語化」を既に導入していたり、

「英語社内公用語化」に向けて動きをみせています

どちらにしても、大学卒の新卒社員に対しては、

当たり前のように、「ベラベラ英語力」を条件に入れてきています


私たちの時代の就職活動では、

英語を喋れば「武器」になる時代でしたが

今日時点においては、

東証一部上場企業の就職内定を目指す学生さんたちにとって

「英語べらべら」は当たり前のことであり

もはや、「武器」としてみなされません

こうした世の中で、どのように子どもたちを育てるのか

予め考えておかなければなりません

「無敗」の経営者・投資家への近道

「継承論」こと、「帝王学」に基づく

「0歳〜18歳の英才教育論」に真剣に学び取り組むと

自分が株主兼社長でもあるれども、

労働者でもあり続ける


「労働経営者」と呼ばれる

「ひとり社長」的な形で、

終わってしまう自営業者たちばかりの中

この状態から脱却

大富豪一族マスターヒロさんのように、複数の社長を立てて、

複数の会社法人を経営できる本質的な意味での

「経営者」になるためにはどうすればよいのか

無敗の「経営者」になる近道を見い出せます

多くの人たちが、

勝ったり、負けたりを繰り返す、株式投資と不動産投資

どうして、マスターヒロさんは、無敗であり続けられるのか

「無敗の投資家」になる最短距離も見えてきます

「A・B・Cイコール」全てはつながっているのです

「0歳〜18歳の子供の英才教育論」

こそが「帝王学」そのものです

マスターヒロさんより直伝頂いた

『成功シンドロームOS』を活用して

私たちが築き上げた「無敗神話」をどのようにして、

0歳〜18歳の子どもに継承していくのか

また、なぜ子どもの教育に真剣に取り組むことで、

無敗の経営者、無敗の株式投資家、

無敗の不動産投資家への近道になるのか

その本質的なノウハウが凝縮されています

せっかく築き上げられる「無敗の必然の成功」を、

自分の代だけで終わらせたくありません

一族として、

本質的な意味での経営者、投資家を目指すのです

「継承論」の要の部分を底固めするためにも、

「0歳〜18歳の子供の英才教育論」を学びながら、

教育活動に取り組むことが自分から始まる一族の繁栄につながっていくのです

私たちが研究しながら実行していることは、

単なる「学歴獲得目的」の教育論ではなく、

経済活動にも目を背けることなく、

本当の意味での「成功=シアワセ」になるための「教育活動」なのです