Sさん
「孔明さん、みなさま、こんにちは。
次男が提出した夏休みの自由研究ですが、
市の入選となりました
」
一同
「Sさん、おめでとうございます
」
0歳〜18歳の英才教育コミュニティ
『ワンチーム』メンバーSさんの次男さんの
「夏休みの自由研究」が、
学校から選出された後、市の審査で入選になり
この後、県の審査&展示に進まれるとのことです
小学生としてのはじめての成功体験を、
獲得することができたわけですから、
非常に素晴らしいことだと思います
「学歴」はあって損ではないので、
要らないということにはなりませんが
仮に「学歴だけ」になってしまうと
社会でよくいるような、
「学歴だけは高いのだけど、
イマイチ社会で活躍できない・・・」
という残念な人に落ち着いてしまいます
一度両親の手を離れてしまった後、
この手の方々が自力で活躍できるように
変われることはほぼ皆無という厳しい現実があります
「暗記が中心」の学校のお勉強だけ・・・というのは、
決められた期間内に、条件を揃えるべく実行するという部分では、
とても意味のあることではありますが
残念ながら、「暗記だけ」が通用するのは、大学受験まで
就職活動から始まり、
社会人として活躍するためには、
「暗記だけ」していれば結果が出る。。。
ということは皆無
仮に「暗記だけ」の能力しか培われていなかったら、
何も活躍できなくなってしまいます
そんな中、答えが見えづらい
抽象度の高い課題を子どもたちが自力でクリアして
さらには、学校から正式に評価ももらえる
「夏休みの自由研究」というのは、
真剣に取り組む価値のある活動の一つになるわけです
「自由研究」
多くの学生さんたちは、夏休み期間中に、
その辺で適当に本を買ってきて、
内容を模倣して仕上げて提出すればいい・・・
ということもできますが
これではもったいないです
「夏休みの自由研究に取り組めば良い」
というお話ではなく
「どのように、
夏休みの自由研究に取り組むのか
」
「教育」の真価が問われる部分です
