土曜日は授業参観でした
２～３日前に担任に
『お母さん来るの？』
とマー太だけ聞かれたらしい
『来ないって言っていました』
とマー太
（私はいつも行かないと答えます）
一学期の授業参観でアンケートにボロクソ書いて出したから私を意識してるのかな？
担任との春からの格闘の様子は以前書いたので省略します
副校長に直談判しても、あまり変化を感じなかったけれど、夏休みの終わりに校長に訴えてからなのかな？ガラッとかわったみたい
マー太に授業中渡されるプリントやテストは市販のテスト以外は全て拡大してくれるようになり、担任がやたらとマー太をみんなの前でほめるようになったらしい
『一学期と正反対の対応らしい』
事実を確かめるべく、いざ授業参観へ
授業が始まって５分くらいして到着
廊下でしばらく様子をうかがうことに
そして教室内が見える位置に立ち、廊下から中を見るとマー太の姿と担任の姿
担任が私を見た時に一瞬とまりました
『キター!!』
って思われたのかな
今回の授業参観を見て思ったこと
担任が変わった
一学期は早口で授業を進め、子供の話をまともに聞かず、なんだかせかせかしていました
マー太に対しての配慮も全くなく、拡大読書器に背中を向けるから黒板はうつらず、ピンクの紙に朱色で字を書くから見えにくく最悪な授業でした
そして今回は
できるだけゆっくりクラス全体に話しかけている
絵や文字のプリントを見せる時に、まずマー太に拡大読書器で見るように促し、見たのを確認したら全体に見せる
黒板もクラス全体とマー太に見やすいように板書する
と一学期に比べてだいぶ改善されました
細かい点で気になる部分もありましたが、まぁそこは今回書きません
マー太に聞くと、授業参観だからでなく二学期になってから割と配慮してもらっているとのこと
そんなわけで二学期は落ち着いて学校生活を送っています
私と担任の仲は相変わらずです
必要があれば話をしますが、信頼関係はありません
でもきっかけはどうあれ、二学期からはマー太に配慮してくれているようなので良かった
だから今回の授業参観アンケートは全部一番良いランクに丸をして、授業を見て良かったと感じた点とマー太に配慮していただいている感謝の気持ちだけ書きました
明日提出なので
『今度は何を書いてくるんだ』
と構えているかな
２～３日前に担任に
『お母さん来るの？』
とマー太だけ聞かれたらしい
『来ないって言っていました』
とマー太
（私はいつも行かないと答えます）
一学期の授業参観でアンケートにボロクソ書いて出したから私を意識してるのかな？
担任との春からの格闘の様子は以前書いたので省略します
副校長に直談判しても、あまり変化を感じなかったけれど、夏休みの終わりに校長に訴えてからなのかな？ガラッとかわったみたい
マー太に授業中渡されるプリントやテストは市販のテスト以外は全て拡大してくれるようになり、担任がやたらとマー太をみんなの前でほめるようになったらしい
『一学期と正反対の対応らしい』
事実を確かめるべく、いざ授業参観へ
授業が始まって５分くらいして到着
廊下でしばらく様子をうかがうことに
そして教室内が見える位置に立ち、廊下から中を見るとマー太の姿と担任の姿
担任が私を見た時に一瞬とまりました
『キター!!』
って思われたのかな
今回の授業参観を見て思ったこと
担任が変わった
一学期は早口で授業を進め、子供の話をまともに聞かず、なんだかせかせかしていました
マー太に対しての配慮も全くなく、拡大読書器に背中を向けるから黒板はうつらず、ピンクの紙に朱色で字を書くから見えにくく最悪な授業でした
そして今回は
できるだけゆっくりクラス全体に話しかけている
絵や文字のプリントを見せる時に、まずマー太に拡大読書器で見るように促し、見たのを確認したら全体に見せる
黒板もクラス全体とマー太に見やすいように板書する
と一学期に比べてだいぶ改善されました
細かい点で気になる部分もありましたが、まぁそこは今回書きません
マー太に聞くと、授業参観だからでなく二学期になってから割と配慮してもらっているとのこと
そんなわけで二学期は落ち着いて学校生活を送っています
私と担任の仲は相変わらずです
必要があれば話をしますが、信頼関係はありません
でもきっかけはどうあれ、二学期からはマー太に配慮してくれているようなので良かった
だから今回の授業参観アンケートは全部一番良いランクに丸をして、授業を見て良かったと感じた点とマー太に配慮していただいている感謝の気持ちだけ書きました
明日提出なので
『今度は何を書いてくるんだ』
と構えているかな