こんにちは😃
息子（二男）は、小学校の支援学級の三年生。
軽度（中度に近い）知的障害を伴う自閉症スペクトラムです。
読んで下さりありがとうございます
昨日の、支援級担任・療育・放課後等デイサービスの３つの機関の連携会議は無事終わったようで、今朝担任の先生と話しました。
たくさん分かったことがある、とおっしゃってくれて私も安心しました🌈
二男のメインの担任が今年度変わりましたが、今までの先生ならこんな風には言ってくれなかった気がするので、本当に良かったです。
小学校の支援級の先生は、療育に対して構える、警戒する先生もいるようで、こういう会議の時は療育の先生も気を遣うと、前に聞きました
去年までの担任は、療育、というとかなり構えてたのでね
小学校支援級に入学後、支援級に不満が溜まった出来事があり、それもきっかけで療育の先生にお願いして、学校に見学に来てもらったのです。
支援級、といってもみんな障害の程度も特性もバラバラ。
息子独自の対応について考えてもらうのも必要かな、と思って
とりあえず、実現できてホッとしました。
最近、三年生に進級してから宿題が進まないっっ
学校でも新しい課題に苦戦しているらしいですっっ
勉強モードじゃないみたいで、新学期始まり他のところに神経を使っているのか、気持ちがふわふわしているのかな。
昨夜の宿題も苦戦しました。
スイッチが入らず。
国語の漢字の入っている文の「読み」までできて、同じ文章の「書き」となると拒絶
結局、書く問題になって全然できないので、わたし流に宿題をアレンジしてしまいました。
読みの答えをシールに書いて、本人に貼らせてそのまま読むというもの。
書くのは無理だったけど、読むのを繰り返すのはやりたいなと思ったので、やってみました。
支援級の連絡帳には、勝手にやり方を変更してしまったこと、申し訳ありませんと書きました🙇♂️
机に向かって勉強、というのがつまらなーい
ってミエミエなので、
楽しくできる工夫をしていきたいのですが。はぁー難しいですね。
少しずつ、学校のペースと家でのバランスを取ってもらえるといいなと思っています。
おうちごはん♪
しらすとじゃがいものガレット風
しらすがあまっていたので、何作ろう〜と思いながら作りました。
子どもが食べやすかったみたいで、パクパク食べていました。
読んで下さりありがとうございます✨