ニード ユア ラブ ソー バッド 愛したくて堪らない

……べたべたのLove songなのだが…(*/。＼*)

初めて聴いたのは、勿論フリートウッドマック

ピーター･グリーンの抑えた？……違うな…

情感たっぷりの…なのに………何処か乾いた音

典型的な8小節のブルーズ

(一般的には12小節が多い)

アルバトロスと繰り返し聴いていた。

CDの登場があんなに嬉しく感じたことは無かった………レコードやレコード針の事を気にせずに聴けたからだ…(o^ O^)彡☆

当然ルーツ捜しをして……元々は

リトル･ウィリー･ジョンと知る

1955………生まれる前年の曲だった。

その後……ピーター･グリーンの押し掛け弟子

ゲイリー･ムーアの、フレーズはマンマ…だけど……

…みたいな演奏も聴いた………(≧▽≦)……が…

ホワイトスネーク なんてのも有るが…

なんか………(o^ O^)シ彡☆

やはり、詞の内容からも

………これは……ヤバい

BBの…現役感！ (*￣∇￣*)

シェリル･クロウが

「ホント？…また？……もうゆるして…壊れちゃう………(/-＼*)」

……って感じが………なのに…まだ握ってる感？

どんな『感』なんだか(≧▽≦)

………で…本題

(最近、枕が…3P用？……って位長いな((*ﾟ∀ﾟ))

So bad………問題( ゜o゜)

これは……日本語で意訳すると…

『ヤバい』に相当する使い方に成る。

英語表現にも有るジャン(≧▽≦)(≧▽≦)

『訳せない日本語』の代表格

　　　　　　『ヤバい』

否定的表現と肯定的表現が一語で遣い廻されている。

当然………前後の文脈から読み取ることを前提とした『表現』

初めて聴いたのは中学生だったから

…？？？だった。

日本の英語教育の弊害をモロに被った世代である(￣ー￣)………(威張るトコじゃネーし)

Soもbadも……文字通り受け止めれば当然？となる。

「……なんで？」

ジスイザペン…から英語を習い始めたバカリズムの中学生の可愛い童貞少年は……戸惑った。

親に無理言って買って貰った革表紙のコンサイス英和辞典は…

まだシケモクをバラシて吸う為の説明文のページすらも残っていたが…

Soとbadを別々に引いても……解らない。

英語教育は辞書の引き方からチャンと教えろよな！……

…と毒づきながら、ほとんど引かなく成った。

結局…英語ってソウなんだろうな………と…

意味を探るのを諦めて、BBとシェリル･クロウの『如何にも』なバージョンを聴くまでは放置していた。

で…時は過ぎ………初めて男女のデュエットを耳にし……

あの頃、放棄していた…意訳に取り組まなくてはならなく成った。

ギター教室で、『歌詞講座』ナンゾを始めてしまったからだ。

人生…幾つ目かの『躓きの石』である。

だが………苦し紛れに

『ヤバい』と同じような使い方だよ…

と言った途端………

「ああ…そういうことかぁ＼(^_^)／」

生徒なんてチョロい( ￣▽￣)

と悟った瞬間………であった(￣ー￣)

………

……んな噺をしようと思ってたんだっけ？

…まあ………いつものことかぁ(*￣∇￣*)

BBも

あの世で…たぶん

笑ってる

引き続きの『ギター教室企画』でした。

　　　　　　　　　　茹先炊(じょせんすい)