こんにちは
科学と不思議の統合者
龍遣い三休です
三休さんって、どんな人？
今回は、誰かを成長させたいあなたへ
書いてみますね
子どもの親や教師として
職場の先輩・上司として
誰かを成長させる役に
なっている人は
少なからずいると
思われます
今回は、そんな方へ向けて
僕が使っている
人を成長させるコツを
お伝えしてみますね
僕は、主に
特別な支援が必要な子に
関わっています
支援が必要な子の大半は
こだわりが強く
自分のやりたいことを
やりたいように
やりたい時に
やろうとします
そうならないと
イライラしたり
やる気をなくしたり
「やらない！」と
駄々をこねたりします
そこで好きにさせるのも手ですが、
何度もそうしていると
肝心な時に
力を発揮できない子に
なりがちです
そこで僕が
大事にしているのは・・・
「主導権は
こっちで握っている」
という感覚です
やりたいように
やらせるのはカンタンなのですが、
それではなかなか
つけたい力がつけられません
そこで、
「やりたいことをやらせる時」と
「こちらの希望を通す時」と
両方を織り交ぜていくのです
子どもが「これをやりたいから
そっちはやらない！」というのを
認めてしまうのではなく、
「今日は、これをやってからなら
やりたいことをやってもいいよ」
というように提示するのです
渋々なこともありますが、
次にやりたいことができるので、
こちらのやってほしいことを
やってみようとなります
そうしながら、
先生の提案を受け入れてくれたこと
新しいことに挑戦したこと
うまくできたことを認めたりしながら
新しい力を身につけさせていきます
大まかなことや
休み時間のことなどは
本人の希望を優先させておいて
こちらが
成長を促したい内容については
主導権を発揮するのです
最近の先生は
物分かりのいい先生が多くなり
意外と子どものいいなりに
なりがちな先生もいます
そういう学級の子達は
うまくハマれば
「楽しい学校生活を送れた～」と
卒業していきますが…
楽しいだけで
どんな成長をしたのか
分からない子になったり
自分勝手に振る舞って
学級崩壊の引き金に
なってしまったりする子もいます
よりよい成長をさせるためには
好きにやらせるだけでなく
先輩や先生としての
導きが必要かと思われます
「ここぞ！」という時に
道を指し示し、
それを選択してもらえる関係を
普段から
つくっておきたいものです
これは、
大人の場合も
同様かと思います
誰かを成長させたいと思っているあなた
相手の希望を聞きつつも
自分が主導権を握っている！
という意識を
忘れないでみてください
ここまでご覧いただいて
ありがとうございます
あなたの龍にお会いできることを
心待ちにしています
科学と不思議の統合者
龍遣い 三休でした
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